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【題目】用化學用語填空:

(1)2個鎂原子_______, (2)氧化鐵中鐵元素為正三價_______,

(3)銨根離子__________,(4)2個碳酸分子_______________

【答案】2Mg NH4+ 2H2CO3

【解析】

(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字,所以2個鎂原子,就可表示為2Mg;

(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以氧化鐵中鐵元素為正三價可表示為;

(3)根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,因此銨根離子表示為:NH4+;

(4)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,所以2個碳酸分子可表示為2H2CO3。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學利用下圖微型實驗裝置進行實驗。

(1)擠壓滴管,觀察到左側裝置中產生大量氣泡,發生反應的化學方程式為____________;微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說明燃燒需要的條件是___________;白磷燃燒的化學方程式為__________________。

(2)打開左側彈簧夾,通入氮氣,燃燒的磷很快熄滅,體現出的滅火原理為_________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣含量,實驗步驟如下:

①在集氣瓶內加入少量水,將水面上方空間分為5等份,并作好標記;

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入過量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞;

③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

請回答下列問題:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_____,該反應的符號表達式(或化學方程式)_________;

(2)步驟②中點燃紅磷后,立即伸入集氣瓶內并塞緊橡皮塞的目的是__________;

(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是____________

(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗不能成功,原因是____________;

(5)該實驗完畢,若進入集氣瓶的水不到瓶內空氣體積的五分之一,你認為原因是:____________(答一點即可);

(6)該實驗得出氮氣的化學性質是__________。

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【題目】A元素的原子結構示意圖為: A 元素在化學反應中容易_____電子變成_____離子,屬于_____元素(填金屬或非金屬);B元素的離子結構示意為該離子帶______個單位正電荷,該元素的原子的核外總共有_____個電子。A、B元素形成化合物的化學式為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某種化學反應的微觀示意圖,從中獲得的信息不正確的是( )

A. 該反應是化合反應 B. 甲和乙兩種物質的相對分子質量比為114

C. 反應前后原子的種類、個數都不變 D. 甲、乙、丙三種物質的分子數比為111

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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

(實驗回顧)如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式_________;屬于________(選填“化合”或“分解”)反應。

(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的_____,使瓶內壓強______,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規范,能粗略測得氧氣約占空氣總體積的__________

(問題提出)有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時,紅磷就無法繼續燃燒,因此通過上述實驗,測定結果與理論值誤差較大。

(實驗改進)

(一)根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

(二)測得實驗數據如下:

集氣瓶(扣除內容物)和導管的總體積=126.0 mL②燒杯中水的體積
(交流表達)(1)鐵生銹過程發生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的文字表達式_______。

(2)根據測得實驗數據計算:進入集氣瓶中水的體積是______mL,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是_________ (計算結果精確到0.1%)。

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【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現:鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學式表達式:_________。

(2)探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,

也有火焰產生(如圖所示)。

由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態物質燃燒形成的。

(3)探究二:物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?

(查閱資料)

物質

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

5070

300550

600

1535

2750

1800

97.8

883

1400

由上表可知:物質燃燒能否產生火焰與其________________(熔點沸點”)和燃燒時溫度有關。由此推測:鈉在燃燒時,____________(沒有”)火焰產生。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組根據下列裝置進行試驗,請你參與并回答:

(1)寫出標號儀器的名稱:①____;②____。

(2)若用A裝置制取氧氣,則①中可觀察到的現象是____(任答一點);若用E裝置收集氣體,觀察到____時才能收集。

(3)寫出用B裝置制取氧氣的文字表達式____。

(4)寫出檢驗氧氣是否收集滿的方法____

(5)已知氫氣密度比空氣小,很難溶于水,常用金屬鋅和稀硫酸反應制取。若實驗室要制取少量氫氣最好選擇發生裝置____(填序號,下同)和收集裝置____。

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【題目】3.0g某物質完全燃燒后生成4.4gCO21.8g水.則對該物質相關判斷正確的是( 。

 

A

該物質只含碳、氫元素

 

B

該物質一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素

 

C

該物質由碳、氫、氧元素組成

 

D

該物質分子中碳原子和氫原子的個數比為11

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