【題目】如圖為某一反應的微觀示意圖下列說法正確的是()
A. 參加反應的分子與
分子的個數比是2:3
B. 用A、B、C表示的化學反應方程式:2AC+B2=C2+2AB
C. 該反應前后的原子、分子的個數、種類不變
D. 該反應是氧化反應
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、D均為無色無味的氣體,B、C為黑色粉末,E為單質。A、B、C、D、E、F六種物質之間的轉化關系如下圖所示。請回答:
(1)B、D的化學式分別為____________、____________;
(2)反應②、③的化學方程式分別為________、________
(3)①③這兩個反應說明A和C具有相同的化學性質為________(填:“可燃性”或“穩定性”或“還原性”或“氧化性”)。
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【題目】為探究酸的化學性質,某化學小組利用鹽酸進行了如下實驗操作:
實驗 | A | B | C | D | E |
請回答:
(1)寫出E中反應的化學方程式______。
(2)將反應后D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產生,后有白色沉淀出現。將燒杯中的混合物過濾,得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質的成分進行如下探究:
(提出問題)濾液中溶質的成分是什么?
(作出猜想)
猜想一:NaCl
猜想二:NaCl和CaCl2
猜想三:NaCl、CaCl2和Na2CO3
猜想四:______。
(進行討論)經過討論,同學們一致認為猜想______是錯誤的。
(設計實驗)請完成實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量濾液于試管中,滴加適量的碳酸鈉溶液 | 無明顯現象 | 猜想二不成立 |
取少量濾液于試管中,滴加氯化鋇溶液 | ______ | 猜想四成立 |
(反思拓展)在分析化學反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外還需考慮____。
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【題目】回答下列問題:
(1)在橫線上簡要說明下列操作可能造成的后果。
①手持試管給試管里的物質加熱:_____________________。
②用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈:_____________________。
③俯視給量筒里的的液體讀數: ______ 。
(2)如下圖所示,請回答:
①在連接b與d時,使d較易與b連接的措施是_______________。
②采用e所示操作可能造成的后果之一是__________________。
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【題目】下列說法中,不正確的是
A.表示鈉原子失去1個電子后形成的離子
B.表示帶2個單位負電荷的碳酸根離子
C.表示氧原子得到1個電子后形成的離子
D.表示由2個氫原子和2個氧原子構成的過氧化氫分子
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【題目】氧元素由化合態轉化為游離態的變化是( )
A. 2C2H2+5O22H2O+4CO2
B. H2CO3H2O+CO2↑
C. 4P+5O22P2O5
D. 2H2O 2H2↑+O2↑
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【題目】化學小魔術“空瓶生煙”:分別用A、B兩個玻璃瓶,中間用毛玻璃片隔開:A瓶中充滿氯化氫氣體,B 瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中產生濃濃的白煙。由此回答:
(1)若“”表示氫原子, “
”表示氮原子,“
”表示氯原子,上述反應過程如下圖。
則該反應的化學方程式為:_______;根據下圖,你能得出的結論是(寫一條):____________。
(2)如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是:_____。
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【題目】鉻(Cr)是重要的金屬材料,越來越受到人們的關注。某化學興趣小組對Cr、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究,過程如下:
(提出假設)
(1)由已學知識,已知其中兩種金屬的活動性順序,現對三種金屬的活動性順序提出三種可能的假設:
a.Al>Cr>Cu b.Cr>Al>Cu c._____。
(設計實驗)同溫下,取大小相同的打磨過的金屬薄片,分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現象,記錄如下:
金屬 | Cr | Al | Cu |
與鹽酸 反應現象 | 氣泡產生緩慢, 金屬逐漸溶解 | 氣泡產生劇烈, 金屬迅速溶解 | 無氣泡產生, 金屬無變化 |
(控制實驗條件)
(2)打磨三種金屬目的是除去表面氧化膜,其發生的是___變化(填“物理”或化學)
(得出結論)
(3)原假設中正確的是_____(填“a”“b”或“c”)。寫出鉻與鹽酸反應的化學方程式(鉻與鹽酸反應后顯+2價):_____。
(結論應用)
(4)根據探究結果,為驗證Cr、Al、Cu的金屬活動性順序,還可設計如圖所示的實驗操作。其中可以達到實驗目的是_____(填字母)。
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