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【題目】科學家通過宇宙探測儀發現金星大氣層中含有物質X．X可以通過下列反應制取CH2（COOH）2 X+2H2O．則物質X的化學式為（ ）
A.CO
B.CO2
C.C302
D.C2O3

【答案】C
【解析】解：由題意，結合質量守恒定律的意義，則可知：反應前：碳原子3個、氧原子4個、氫原子4個：反應后2個水分子中氫原子4個、氧原子2個；故：一個X分子中含有3個碳原子、2個氧原子，故可知物質X的化學式為C302 ．
故選C．
【考點精析】掌握質量守恒定律及其應用是解答本題的根本，需要知道①質量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化；②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質（如氣體）有無遺漏．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種粒子的結構示意圖：

（1）A～E共有種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第周期，該元素的原子容易（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子有（填序號，下同）；
（3）表示陰離子的有；
（4）表示陽離子的有；
（5）表示相對穩定結構的是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是（ ）
A.分別測定它們的密度
B.觀察顏色并聞它們的氣味
C.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
D.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖（表示氧原子，表示氫原子）

（1）該反應的文字表達式為；
（2）以上變化的基本反應類型是；
（3）結合如圖，從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中，可分，而不能再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖（表示氧原子，表示氫原子）

（1）該反應的文字表達式為；
（2）以上變化的基本反應類型是；
（3）結合如圖，從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中，可分，而不能再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列鑒別物質所使用的試劑或方法不正確的是（ ）
A.硝酸銨和純堿﹣﹣水
B.硫酸鈉溶液和氯化鈉溶液﹣﹣氯化鋇溶液
C.硬水和軟水﹣﹣肥皂水
D.稀硫酸和氯化鈉溶液﹣﹣酚酞溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在2013年一本中考化學資料的學習工具卡上有常見的化合價記憶口訣，有一句是“SO42﹣ ， CO3 2﹣ 負二價．NO3﹣ ， OH﹣負一價，還有NH4+正一價”，請問NH4+ 中氮元素的化合價是（ ）
A.﹣3
B.+1
C.+3
D.+5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A，B，C，D是四種粒子的結構示意圖．

請你回答：
（1）氟元素的相對原子質量為 ， X=；
（2）圖中②與A元素組成的物質化學式為；
（3）A，B，C，D屬于同種元素的粒子是（填序號）；
（4）A粒子的化學性質與B，C，D中哪一種粒子的化學性質相似（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某元素的原子結構示意圖，如圖1．利用該元素組成的單質可測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖2所示．

（1）該元素原子的核電荷數為 ， 名稱是
（2）圖2所示裝置中發生反應的化學方程式
（3）實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總容積的 ，你認為導致這一結果的原因可能是（答出其中一種原因）．

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