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【題目】根據如圖回答有關問題。

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）圖中可用于加熱KClO3制取O2的裝置為_____（填序號），反應的化學方程式為_____。

（3）若用石灰石與稀鹽酸在B裝置中制CO2，石灰石應放在_____；若用E裝置制CO2，優點是_____（答一點即可）用F裝置采用排空氣法收集CO2時導入氣體的導管端為_____（填“b”或“c”）。

（4）若用過氧化氫溶液制備O2，最好選用裝置_____（填序號）。

【答案】漏斗 A 2KClO32KCl+3O2↑ 有孔塑料片上 廢物利用或可隨時控制反應的發生和停止 b C

【解析】

氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳。

（1）儀器a的名稱是漏斗。

（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，制取裝置選擇A，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為。

（3）若用石灰石與稀鹽酸在B裝置中制CO2，石灰石應放在有孔塑料片上；若用E裝置制CO2，優點是：廢物利用、可隨時控制反應的發生和停止等；用F裝置采用排空氣法收集CO2時導入氣體的導管端為長管，故從b端導入，因為二氧化碳的密度比空氣大。

（4）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，因為二氧化錳是粉末，因此最好選用裝置是C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發生反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體．某興趣小組請你參與研究：鐵與水蒸氣反應一段時間后剩余固體物質的成分、性質及再利用．

（1）（推斷）觀察到D中黑色固體變紅，則B中生成的氣體是______．

（2）探究B裝置中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）

（1）碎瓦片能防爆沸，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物

（2）鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引．

（3）Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O、Fe3O4+4H2SO4=FeSO4+Fe2（SO4）3+4H2O

（初步探究）B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引

（猜想與假設）

猜想一：剩余固體是Fe3O4

猜想二：剩余固體是______

（實驗探究）

實驗操作

實驗現象及結論

______

______

（實驗結論）鐵與水蒸氣反應的化學方程式為______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在做“探究純堿的性質”實驗。

探究一：同學們做了如圖所示的四組實驗，并將A、B、C、D四支試管中的廢液全部倒入一個干凈的大燒杯中�？荚嚱Y束后，某興趣小組發現大燒杯底部有沉淀，上層溶液呈紅色。為了探究上層溶液的成分，進行了以下實驗。

（提出問題）大燒杯中的上層溶液中除了含有水和酚酞外，還含有哪些離子？（假設難溶物質、水和酚酞均不會解離出離子）

（猜想假設）小明認為上層溶液中一定含有Na+、CO32-、H+、C1-、Ba2+、Ca2+、OH-七種離子。興趣小組的同學對小明的猜想存在異議，并進行了下列探究

（分析討論）（1）小紅認為上層溶液中一定不含有H+，因為上層溶液呈紅色。請你分析上層溶液中不含有H+的另外一個理由______。

（2）小李取一定量的上層溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸，發現無氣泡產生，認為上層溶液中一定不含有CO32-，小紅認為他的結論不正確，原因______；

（設計實驗）為進一步確定上層溶液中是否含有CO32-，請你和小紅一起參與下列探究：

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取大燒杯中上層溶液少

許于一支試管中，滴加______，靜置

①有白色沉淀生成

②試管中的上層溶液仍是紅色

①大燒杯中上層溶液中一定含有CO32-

②同時還能得出大燒杯中的上層溶液中一定含有離子是______（填離子符號）

（實驗結論）大燒杯中的上層溶液中一定含有的離子是______（填離子符號）

探究二：樣品與稀硫酸反應，測定Na2CO3的質量分數

利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀硫酸反應產生的CO2氣體的質量，計算Na2CO3的質量分數（裝置氣密性良好且每步反應或作用都是完全的）。

（1）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，再接上裝置C和D。

（2）關閉止水夾K，加入足量的稀硫酸（雜質不與稀硫酸反應）。

（3）待裝置A中的反應結束后，再一次打開止水夾K，繼續往裝置通入已除去CO2的空氣一段時間的目的是______。根據質量守恒定，裝置______（填標號）在反應前后的質量差就是產生CO2的質量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質量分數。若沒有裝置D，將會使測定結果______（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（Mg3N2）,氮化鎂與水反應生成氫氧化鎂和氨氣。

（1）寫出氮化鎂與水反應的化學方程式 ；

（2）a 克鎂在空氣中完全燃燒生成固體的總質量m為 ；（用含a 的式子表示m 的取值范圍）

（3）某學生對該混合物中氮化鎂的質量分數進行測定，設計如下實驗裝置

【查閱資料】

I．堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，常用作干燥劑，不與NH3 反應。

II．2NH3+H2SO4 = (NH4)2SO4

III．NH3 是一種極易溶于水的氣體。

【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性；②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g 放入錐形

瓶中，稱量裝置C，連接好裝置；③關閉活塞K，打開A 中分液漏斗活塞，逐滴加入水，

至樣品恰好完全反應；④打開活塞K，鼓入空氣；⑤再次稱量裝置C，裝置C 增重0.34g。

請回答：

(一)裝置B 的作用是 ；

(二)裝置D 的作用是 ；

(三)實驗步驟④中鼓入空氣的目的是 ；

(四)固體混合物中Mg3N2 的質量分數為 ；

(五)實驗證明此方法測定的結果偏低，可能原因是 （寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】美國兩位科學家通過對碘元素的研究，揭示了“細胞如何感知周圍環境”之謎，從而獲得諾貝爾化學獎，下列有關說法錯誤的是　　

A. 碘的核電荷數是53

B. 碘元素位于元素周期表中第五周期

C. 碘元素與氯元素具有相似的化學性質

D. 碘原子的中子數約為127

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置如圖所示。

(1)圖中a指示的儀器名稱是___。

(2)可制取、收集氧氣，也可制取、收集二氧化碳的裝置組合是___(填花置序號)

(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式：___。

(4)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的實驗步驟有：①點燃酒精燈加熱，當氣泡連續均勻冒出時開始收集；②熄滅酒精燈；③在試管中加入藥品并固定好裝置；④把導管移出水面：⑤檢査裝置的氣密性。下列排序正確的是___

A ①⑤③②④ B ⑤①③②④ C ①⑤③④② D ⑤③①④②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖所示鈉元素和鎂元素的相關信息，回答下列問題。

（1）鎂原子中的電子數是_____；

（2）鈉、鎂元素在周期表中位于第_____周期；

（3）相同質量的金屬鈉和鎂中，所含原子個數較多的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質量相等的金屬鎂和鋁分別加入質量相等、溶質質量分數相等的兩份稀硫酸中，反應完畢后，金屬均有剩余。則反應兩種溶液質量關系是（　　）

A. 相等

B. 鎂反應后的溶液質量大

C. 鋁反應后的溶液質量大

D. 無法比較

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組設計了如圖1所示的實驗裝置：

（1）寫出圖中儀器名稱：a_____b_____。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的發生裝置是_____（填字母，下同），化學方程式為_____。若收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”使用，最好選擇_____裝置收集氧氣

（3）制備并收集一滿瓶二氧化碳氣體，為控制反應的發生和停止，連接B、C裝置，反應的化學方程式為_____操作如圖2，石灰石已放在有孔塑料板上，接下來的操作是_____將導管從C中取出，蓋好玻璃片

（4）實驗室用A、D組合的裝置制備并收集X氣體，據此可推出_____。

①制取X氣體的藥品狀態一定是固體

②X氣體一定是氫氣

③X氣體密度一定比空氣小

④X氣體一定不易溶于水，也不與水反應

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