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【題目】一碳化學是以分子中只含有一個碳原子的化合物為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學,合成氣(CO、H2)可通過甲烷(CH4)的重整得到,例如CH4+H2OCO+3H2。合成氣可制取21世紀的新型燃料二甲醚。請閱讀以下生產流程,回答問題:

1)銅綠[化學式為Cu2OH2CO3]是由_____種元素組成的,其中碳元素、氧元素的質量比為_____

2)二甲醚(CH3OCH3)可由合成氣(COH2)在一定的條件下制得。用合成氣制二甲醚時,還產生了水,寫出該反應的化學方程式:_____。

3)合成氣(COH2)在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質。僅用合成氣為原料不可能得到的物質是_____(填字母序號)。

A 草酸(H2C2O4 B 甲醇(CH3OH C 尿素[CONH22]

【答案】 320 AC

【解析】

1)銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3]中含有銅、氧、碳、氫四種元素,銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3]中碳元素、氧元素的質量比為1280=320;

2)二甲醚(CH3OCH3)可由合成氣(COH2)在一定的條件下制得。用合成氣制二甲醚時,一氧化碳和氫氣在一定條件下生成甲醚和水,反應的化學方程式為:;

3)合成氣(COH2)在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質。根據反應前后元素種類不變,原子個數不變,可知反應前后碳原子與氧原子個數比一定是11,而A中碳原子與氧原子個數比是12,C中生成物中有氮元素,不可能得到。故選AC。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在點燃條件下,AB反應生成CD。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

(1)該變化體現了在化學變化前后一定不變的是____(填序號)。

A 元素種類 B 原子種類 C 分子數目 D 原子數目.

(2)A中氮元素和氫元素的質量比為____,4種物質中屬于化合物的是____(填圖中字母)。在該反應中,生成CD的質量比為____(計算結果用最簡整數比表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某汽車尾氣凈化裝置中發生反應的微觀示意圖。下列說法正確的是(  )

A.X、YZW中,有三種物質屬于氧化物,一種物質屬于單質

B.該反應的化學方程式NO+NH3N2+H2O

C.參加反應的X與生成的Z的質量比為1514

D.一個Y分子和一個W分子中均含有10個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一個堆放了一批袋裝碳酸氫(NH4HCO3)化肥的小倉庫里,過了一個夏天,管理員發現倉庫里這種化學所特有的刺激性氣味變得濃烈了。有些袋里的化肥變少了。檢查發現變少了。檢查發現:變少的化肥包裝袋上有少許破損.但沒有發現化肥酒落在地上;瘜W活動小組為了探究化肥變少的原因提出了自己的猜想并設計了如圖的實驗。他們的實驗記錄如下表:

實驗步驟

實驗現象

取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發皿中,并將蒸發皿放在酒精燈上加熱

①白色固體逐漸消失;____

(1)碳酸氫銨受熱后分解,出現實驗現象①的原因是___,若他們的猜想正確,實驗現象②應為___

(2)寫出該反應的化學方程式___

(3)碳酸氫銨應如何保存?____

(4)某固體物質受熱后變化為態這種變化屬于_________

A 一定是物理變化

B 一定是化學變化

C 可能是物理變化,也可能是化學變化

D 既不是物理變化也不是化學變化

(5)已知常見的相對原子質量有: H-I,C-12,N-I4,O-16通過計算寫出結果

①碳酸氫銨的相對分子質量為:____

②各元素質量比為:_____

③氮元素的質量分數為(保留到0.001 ):____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為學生進行凈水實驗過程中過濾操作的示意圖,試回答:

1)寫出儀器名稱:② ______;

2)漏斗中液體的液面應該______(填“高”或“低”)于濾紙的邊緣;

3)過濾后若發現濾液仍舊渾濁,請分析原因(寫出一條):_______________________

4)此凈水操作后的水是否為純水?請說明理由__________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是( )

A. 電解水生成氣體體積隨時間變化情況

B. 加熱高錳酸鉀時固體物中錳元素質量變化情況

C. 加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物時剩余固體質量變化情況

D. 一定質量過氧化氫溶液中加入二氧化錳生成氧氣質量的變化情況

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗探究題

Ⅰ探究物質在空氣中和在氧氣中燃燒

實驗裝置如圖1所示,先點燃酒精燈,可觀察到彎管2處有微弱的淡藍色火焰,然后滴加過氧化氫溶液,過一會可觀察到彎管2處的主要現象是_______________________。推測燒杯中氫氧化鈉溶液的作用是_______________________。

Ⅱ探究微粒的性質

資料①:濃鹽酸易揮發出氯化氫氣體,濃氨水易揮發出(NH3),氨氣與氯化氫氣體相遇會產生大量白煙,這是因為兩者發生化合反應生成了氯化銨固體,寫出氨氣與氯化氫氣體發生反應的符號表達式____________________

資料②:氣體的相對分子質量越小,其分子的運動速率越快。(已知氯化氫的相對分子質量比氨氣的大)

實驗裝置如圖2所示:在長玻璃管外壁用記號筆做了a、b、c三個標記。實驗開始時同時擠入濃氨水和濃鹽酸,一會兒后玻璃管中產生大量的白煙。此現象說明分子具有的性質是___________________,你認為玻璃管中最濃厚的地方是 _________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C是初中化學中重點學習的物質,其中一種是單質,另兩種是由相同元素組成的氧化物,它們存在下圖所示的轉化關系(部分反應物、生成物和反應條件已省略)。請用初中化學知識回答:

1)若B是無色、有毒且易與血紅蛋白結合的氣體,則A_____(填化學式,下同)或_____;CB的化學方程式為_____。

2)若B是相對分子質量最小的氧化物,則AC的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數),組內一同學設計了如下實驗:

(設計實驗方案)

實驗裝置如圖2所示(固定裝置省略)

需要測定的實驗數據:純堿樣品的質量;實驗前、后裝置(包括氫氧化鈉固體)的總質量。

1A裝置中反應的化學方程式為_________;為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應,其操作是______。

2B裝置的作用是______C裝置中反應的化學方程式為________。

3)補充D裝置_______(簡要敘述或畫出裝置示意圖)。

(交流與表達)

4)有同學認為圖2所示實驗裝置會導致測得純堿的純度偏低,為了克服圖2裝置的不足,有同學提出,還應增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣。

反應后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是________。

A裝置中的反應發生時,開關R處于________(填打開關閉)狀態。

(數據處理)

5)稱得的純堿樣品質量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g79.6g,純堿的純度為________%(計算結果保留到0.1%)。

(反思與評價)

6)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學們經過討論認為不能,理由是_______。

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