【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數),組內一同學設計了如下實驗:
(設計實驗方案)
實驗裝置如圖2所示(固定裝置省略)
需要測定的實驗數據:純堿樣品的質量;實驗前、后裝置(包括氫氧化鈉固體)的總質量。
(1)A裝置中反應的化學方程式為_________;為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應,其操作是______。
(2)B裝置的作用是______;C裝置中反應的化學方程式為________。
(3)補充D裝置_______(簡要敘述或畫出裝置示意圖)。
(交流與表達)
(4)有同學認為圖2所示實驗裝置會導致測得純堿的純度偏低,為了克服圖2裝置的不足,有同學提出,還應增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣。
①反應后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是________。
②在A裝置中的反應發生時,開關R處于________(填“打開”或“關閉”)狀態。
(數據處理)
(5)稱得的純堿樣品質量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為________%(計算結果保留到0.1%)。
(反思與評價)
(6)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學們經過討論認為不能,理由是_______。
【答案】Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ 加入過量的稀硫酸 干燥二氧化碳 2NaOH+CO2= Na2CO3+ H2O 干燥裝置(堿石灰或者固體氫氧化鈉) 將生成的二氧化碳全部擠入C中 關閉 98.1% 鹽酸具有揮發性,二氧化碳中含有氯化氫氣體
【解析】
(1)A裝置中碳酸鈉與稀硫酸反應的化學方程式為:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應,其操作是 加入過量的稀硫酸;
(2)B裝置中裝有濃硫酸有吸水性,作用是干燥二氧化碳;C裝置中氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為:2NaOH+CO2= Na2CO3+ H2O;
(3)補充D裝置: 干燥裝置(堿石灰或者固體氫氧化鈉);
(4)①反應后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是將生成的二氧化碳全部擠入C中;
②在A裝置中的反應發生時,開關R處于關閉狀態。
(5)稱得的純堿樣品質量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為98.1%。
解:設樣品中碳酸鈉的質量為x。
x=10.6g,
則純堿的純度為;
(6)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學們經過討論認為不能,理由是:鹽酸具有揮發性,二氧化碳中含有氯化氫氣體。
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【題目】一碳化學是以分子中只含有一個碳原子的化合物為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學,合成氣(CO、H2)可通過甲烷(CH4)的重整得到,例如CH4+H2O═CO+3H2。合成氣可制取21世紀的新型燃料二甲醚。請閱讀以下生產流程,回答問題:
(1)銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3]是由_____種元素組成的,其中碳元素、氧元素的質量比為_____。
(2)二甲醚(CH3OCH3)可由合成氣(CO和H2)在一定的條件下制得。用合成氣制二甲醚時,還產生了水,寫出該反應的化學方程式:_____。
(3)合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質。僅用合成氣為原料不可能得到的物質是_____(填字母序號)。
A 草酸(H2C2O4) B 甲醇(CH3OH) C 尿素[CO(NH2)2]
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用正確的數字和化學符號填空
(1)1個銅原子_____;
(2)碳酸鈉_____;
(3)3個硫酸根離子_____;
(4)氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱為______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為________,所選用的發生裝置是______(填字母序號,下同)。實驗過程中發現裝置A的試管口有少量水滴,這些水不是生成物的理由是高錳酸鉀不含_______。
(3)實驗室用B裝置制取氧氣,所選用的收集裝置是______,反應的化學方程式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C是三種常見的單質,它們分別由甲、乙、丙三種元素組成,D、E、F是三種常見的氧化物.上述物質間存在著如圖所示的關系,其中D+B→F+A;卮鹣铝袉栴}:
(1)D、E、F中含有甲元素的是______;
(2)上述反應中,D是______劑,B是_____劑(填氧化、還原、催化)。
(3)若甲為非金屬元素,則D的化學式是___,E的化學式是____。
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【題目】用如圖裝置完成以下實驗:
(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭。
Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續通入氧氣,然后在B處加熱,發現木炭燃燒,C處變渾濁。
Ⅰ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是____;Ⅱ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是_____。
Ⅳ.可燃冰中的主要可燃成分是甲烷。甲烷燃燒的化學方程式是___。
(2)模擬工業煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察____,尾氣處理的方法為______。
若工業上用100噸含氧化鐵(Fe2O3)80%的赤鐵礦石煉鐵,理論上可以得到含鐵96%的生鐵__噸。
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關裝置圖,據圖回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:m_____。
(2)實驗室制取CO2的化學方程式為_____,收集裝置為_____(填裝置序號,下同),驗滿的方法是_____。
(3)若用氯酸鉀制取氧氣,選用的發生裝置為_____,反應的化學方程式為_____。若用E裝置收集氧氣,氧氣應從_____(填“a”或“b”)端通入。
(4)若要F中的兩個氣球懸浮在空氣中,則甲可能是_____(填序號)。
a 空氣 b 氧氣 c 氫氣
(5)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應劇烈程度的因素。
(查閱資料)反應物的濃度越大,反應速率越快。
(實驗過程)(注:鹽酸足量)
(實驗分析)
①若要探究鹽酸濃度大小對反應的影響,可選擇實驗甲與_____對照(選填實驗編號)。
②除鹽酸濃度大小外,上述實驗研究的另兩個影響反應的因素是_____和_____。
(交流討論)與甲相比較,下列對丙的分析,錯誤的是_____ (選填編號)。
A 反應更為劇烈 B 產生的二氧化碳速度更快 C 產生的二氧化碳的質量更大
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【題目】下圖是一些常見物質間互相轉化的關系圖(圖中有些反應條件未注明),A是一種暗紫色固體,反應③自然界最重要的化學變化。查閱資料:含鉀元素的化合物均可溶于水。
(1)操作a名稱是_____,此操作中玻璃棒的作用是_____。
(2)混合物甲和混合物乙中都含的物質是_____(寫化學式),寫出它與白色固體C混合加熱的化學方程式_____。
(3)Z中一定含有的元素是_____(寫元素符號),且Z_____(選填字母編號)
a.只能是純凈物 b.只能是混合物 c.既可能是純凈物,也可能是混合物
(4)將氣體Y通入液體D中也能發生反應,生成的產物是_____(寫化學式)。與反應③比較,反應物相同,_____不同,生成物不同。
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【題目】不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢。同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
(提出問題)蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
(查閱資料)蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
(實驗探究一)探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產生,該氣體是_____。
(實驗探究二)探究蟻酸分解的兩種產物。
(1)小芳同學根據蟻酸中含有_____元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2;猜想②:該氣體是_____。
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如下圖所示裝置(鐵架臺已略去),觀察現象。
Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①_____(填“成立”或“不成立”)。
Ⅱ.裝置B中的現象是_____,裝置C中發生反應的化學方程式為_____。則猜想2成立.
(討論交流)從環保角度看,該裝置的缺陷是_____.
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