【題目】在現代生活中,人們越來越注重微量元素的攝取。碘元素對人體有著至關重要的作用。
碘鹽
配料:氯化鈉、碘酸鉀(KIO3)
含碘量:20 mg/kg
保質期:18個月
食用方法:勿長時間燉炒
貯藏指南:避光、避熱、密封防潮
上圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明,請回答下列問題:
(1)食用“碘鹽”中共含有_________種元素;
(2)碘酸鉀(KIO3)中碘元素、氧元素的質量比是________;
(3)計算一袋500 g碘鹽中含碘酸鉀的質量是多少_______mg(寫出計算過程,結果精確到0.1 mg)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用74g氯酸鉀樣品(雜質不參加反應且不含氧元素)和wg二氧化錳混合共熱,完全反應后、冷卻制得19.2g氧氣,剩余固體72.8g,請計算:
(1)二氧化錳的質量______
(2)受熱分解的氯酸鉀的質量______
(3)氯酸鉀樣品中氧元素的質量分數(計算結果精確到0.1%。)______
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用久置的鎂條做實驗時,需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉,直到露出光亮的銀白色.實驗小組同學對鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進行如下探究.
【提出問題】鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么?
【猜想與假設】
Ⅰ.是鎂與空氣中的氧氣反應生成的氧化鎂.
Ⅱ.是鎂與空氣中的二氧化碳反應生成的黑色碳單質.
Ⅲ.根據銅銹的成分是堿式碳酸銅,推測鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂.
同學們經討論,從顏色上否定了只含有氧化鎂,因為氧化鎂是 .
【查閱資料】
①堿式碳酸鎂的性質有:受熱可分解;常溫下能與稀硫酸反應.
②白色的硫酸銅粉末遇水能變為藍色.
③碳不與稀硫酸反應,但與濃硫酸在加熱條件下能反應并生成CO2、SO2和H2O.
同學們認為碳與濃硫酸反應生成三種產物的共同點是 (答出一點即可).
【進行實驗】
(1)同學們用久置的鎂粉進行了如下實驗.
實 驗 裝 置 | |
實 驗 現 象 | ①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變為藍色 ②澄清石灰水變渾濁 |
結 論 | 久置的鎂粉中除鎂元素外,還含有的元素是 久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂 |
(2)同學們發現,經加熱一段時間后,試管中鎂粉會突然“噗”地燃燒起來,出現紅熱,很快停止,并有黑色固體粘附在試管壁上.
①將試管取下,冷卻后加入足量稀硫酸,大部分固體溶解,并有氣泡出現,但黑色固體沒有消失.請寫出有氣體生成的一個反應化學方程式 .
②將實驗①試管中的混合物進行 (填操作名稱),除去其中溶液,向黑色固體中加入濃硫酸,加熱.黑色固體全部溶解,得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產生.
實驗(2)說明,鎂在CO2中可以燃燒,生成了碳單質.
【實驗結論】
綜合上述實驗現象,實驗小組認為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂.
【反思與評價】
有的同學提出,實驗(2)不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳,他的理由是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖一是實驗室制取氣體的常見裝置:
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①_______;②_______。
(2)實驗室利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等物質制取氧氣,其原因是_______。
A.都含有氧氣 B.都含有氧分子 C.都是氧化物 D.都是含氧化合物
(3)實驗室選用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣,應選擇的發生裝置是_______,其中發生的反應的化學反應方程式為_______。為了收集較純氧氣可選擇的收集裝置是_______,此方法判斷氧氣已收集滿的依據是_______。
(4)由圖二可知,在氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應中,軸所代表的含義與下列哪一選項符合_______。
I 固體中鉀元素質量
Ⅱ 固體中二氧化錳的質量分數
Ⅲ 固體中氧元素的質量分數
Ⅳ 固體中氯化鉀的質量
(5)雙氧水制氧氣可選擇裝置B或C,其中裝置B的優點是_______。若要利用裝置B制取6.4克的氧氣,理論上需消耗過氧化氫的物質的量為多少摩爾_______?(請根據方程式列式計算)
(6)用“向上排空氣法”收集,請在圖三中將收集裝置補畫完整_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活生產中的物質①河水②空氣③糖水④氧氣⑤紅磷⑥雙氧水⑦高錳酸鉀⑧氮氣以上屬于混合物的是(填序號)_____,屬于化合物的是(填化學式,下同)_____;屬于氧化物的是_____;屬于單質的是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過化學學習,我們已經掌握了實驗室制取氣體的一般規律。下面是實驗室提供的一些實驗裝置:
請結合圖中提供的儀器回答問題。
(1)寫出圖中標號a的儀器名稱_____,使用A裝置制取氣體優點是_____。
(2)實驗室可用高錳酸鉀制氧氣,應選用的發生裝置對應為_____,發生反應的化學方程式是_____,在以上選用的裝置中有一種需作改進,改進的方法是_____。
(3)若用濃氨水和生石灰混合物制取少量氨氣,則應選擇的反應發生裝置為_____。其中生石灰所起的作用有兩個,分別為_____,_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源。
(1)水的組成:下圖的三個操作中能夠證明水是由氫、氧元素組成的是___(填序號)。
A 水的蒸餾 B 水的電解
C 水的沸騰
(2)水的凈化:
①活性炭常用于凈水,其作用是___、過濾雜質。
②日常生活中常用___的方法降低水的硬度。
(3)水的用途:下列實驗中都用到了水,請根據圖中所示實驗回答問題:
A B
C
D
①實驗A和實驗C集氣瓶中水的作用___(填“相同”或“不相同”)。
②實驗B中觀察到水沿導管進入廣口瓶,液面上升至“1”刻度處,由此可證明:___。
③實驗D的目的是探究___。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題。
(1)A點的含義是_____________________________。
(2)氣體的溶解度隨溫度的變化規律與__________(填“a”、“b”或“c”)相似。
(3)若使a、c的飽和溶液同時析出晶體,方法是___________。
(4)在t2℃時,a、b、c三種飽和溶液降溫至t1℃時溶質的質量分數由大到小的順序是_____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關水的實驗裝置如下圖所示,回答下列關于水的問題:
(1)圖1可分離液體和不溶性雜質,該操作的名稱是_____,可向濾液中加入活性炭,其作用是_____;圖2為蒸餾裝置,海水分別經圖1與圖2裝置單獨處理后,所得水質成分的區別是_____。
(2)圖3為簡易水電解器,電解水的化學方程式:_____,該裝置中正極產生的氣體是_____。
(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可以用_____來區分硬水和軟水,可通過_____的方法使硬水軟化。
(4)寫一條愛護水資源的具體措施_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com