【題目】為測定氧化銅和銅的混合物的組成情況,風華實驗小組進行了如下實驗:
其中反應①、反應②均為恰好完全反應,請回答下列問題:
(1)反應②中發生的化學方程式為______________。
(2)由氧化銅的質量求解生成的水的質量(x)的比例式為_________________。
(3)混合物中氧元素和銅元素的質量最簡整數比為__________________。
(4)在滴加氫氧化鈉溶液的過程中,燒杯中各溶質質量的變化情況為_______________。
(5)a的數值為______________。
【答案】
1:9 硫酸銅質量逐漸減少至零,硫酸鈉的質量由零逐漸增加至不變 56.2
【解析】
根據8g不溶性物質可知,氧化銅的質量為8g,銅的質量也是8g。設參加反應的硫酸中溶質的質量為y,生成的水的質量為x,生成的氫氧化銅的質量為z,硫酸鈉的質量為m,氧化銅中的氧元素的質量為n。由方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2;可得關系式為:
;
;
;
;
(1)反應②中發生的化學方程式為:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2;故填:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2
(2)由氧化銅的質量求解生成的水的質量(x)的比例式為;故填:
(3)混合物中氧元素和銅元素的質量比為1.6g:(16g-1.6g)=1:9故填:1:9
(4)滴加氫氧化鈉的過程中硫酸銅和氫氧化鈉逐漸反應,導致硫酸銅越來越少至零,而生成的硫酸鈉由零開始慢慢增加,至最后不變。故填:硫酸銅質量逐漸減少至零,硫酸鈉的質量由零逐漸增加至不變
(5)蒸發水的質量a為8g+100g+100g-9.8g-142g=56.2g;故填:56.2
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】等質量的M、N兩種金屬,分別與相同質量分數的足量稀鹽酸反應(已知M、N在生成物中均為+2價),生成氫氣質量和反應時間的關系如右圖所示,下列敘述正確的是
A. M、N兩種金屬中較活潑的是N
B. 生成H2的質量M<N
C. 相對原子質量較大的是N
D. 產生H2的速率N>M
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們用如圖裝置制取純凈的CO2,下列說法不正確的是( 。
A. ①中固體反應物也可用Na2CO3固體代替
B. ③中沒有白色沉淀產生,說明CO2氣體中已經不混有HCl氣體
C. ④中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2O
D. 將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶口,可以檢驗集氣瓶是否收集滿CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質,相互關系如圖所示,“→”表示轉化關系,“﹣”表示相互之間能反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略)。其中,X是應用最廣泛的金屬;Y可用作食品干燥劑;C的溶液呈藍色,可用于配制農藥波爾多液;B、D所屬物質類別相同,D俗稱燒堿。請回答下列問題:
(1)A的一種用途是_____;B的俗稱是_____;
(2)Z所屬物質的類別可能是_____ (a酸 b堿 c鹽 d氧化物)
(3)寫出B→D反應的化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年4月27日,太原的天空出現了奇幻的一幕一出現UFO不明飛行物,它散出五六色的光,發出白煙,并以螺旋的方式快速上升,這令廣大天文愛好者興奮不已。但后經官方證明,此“UFO”為忻州發射的長征四號乙火箭搭載高分五號衛星,火箭在高空中被還沒落山的太陽照亮呈現五顏六色的光。
(1)此長征4號乙火箭的外殼主要由鈦合金制成,其屬于①______材料,主要利用②______(填字母)的物理性質
A.抗腐蝕性好 B.熔點高 C.硬度小
(2)我國和巴西合作的地球資源衛星均由長征四號乙火箭發射。發射后,衛星在光照區運行,太陽能帆展開時,依靠太陽能發電給蓄電池儲電,此時的能量轉化是__________。
(3)該推進器中用的是液氫,科學家發現制氫氣的原理:硼(B)和水在高溫下反應制得,同時生成氫氧化硼[B(OH)3]。其反應的化學方程式為____________。
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【題目】物質發生化學變化的前后,總質量是否發生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究:
(一)提出假設:物質發生化學變化前后總質量不變。
(二)設計并進行實驗:小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示,小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示,他們在反應前后都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察。
(1)小劉的實驗:
①在紅磷燃燒時,觀察到的現象是__________________ 。
②做這個實驗前錐形瓶應預先裝少量的細砂的原因是____________。
(2)小李的實驗:稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應看到___________現象,反應結束后再稱量,觀察到反應后天平不平衡,天平指針向_________偏轉(填“左”或“右”)。
(三)得出實驗結論:
小劉認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等;小李認為:在化學反應中,生成物總質量與反應物總質量不相等。
①你認為________的結論正確.導致另一個實驗結論錯誤的原因是:_______,應如何改進_____。
②請從原子的角度分析你認為正確結論的原因:_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某化學活動小組的同學設計了如圖所示的裝置進行實驗:
(1)實驗前如圖向A端通入氣體靜置一段時間,發現B管中形成液柱并且液面不變化,這樣做的目的是_____。
(2)然后由導管_____吸氣約15s,觀察到澄清的石灰水_____,說明空氣中二氧化碳的含量_____。
(3)其次由導管_____吹氣約15s,觀察到澄清的石灰水_____,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量_____。
(4)澄清石灰水的作用是_____
(5)綜合上述實驗,可得出的結論是:人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的_____。
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【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下反應,測得反應前及反應過程中兩個時刻各物質的質量如圖所示,圖中a、b、c、d分別表示相應物質的質量。下列說法正確的是( 。
A. b的數值為14
B. 該反應為復分解反應
C. 反應過程中乙與丁發生改變的質量比為5:6
D. 充分反應后生成丙的質量為37.5g
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【題目】某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末、塊狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪些藥品適合在實驗室制取CO2.請你參與下列的探究并回答問題.
(提出問題)上述哪些物質間的反應適合在實驗室制取CO2?
(方案設計)大家經過討論,一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2,你認為原因是_____;討論后大家設計了如下四個實驗進行對比分析.
(實驗與結論)
(1)請你填寫實驗報告中①、②處的內容.
實驗 | 實驗現象 | 實驗內容 |
A | 劇烈反應,迅速放出大量氣泡 | 反應速率過快,氣體不便收集 |
B | 劇烈反應,迅速放出大量氣泡 | 反應速率過快,氣體不便收集 |
C | 產生氣泡,速率迅速減慢,反應幾乎停止 | 無法持續產生CO2 |
D | ①_____ | ②_____ |
(2)根據探究結論,實驗室制取二氧化碳的藥品是_____和_____,反應原理為_____ ( 用化學方程式表示);
(拓展與遷移)
(1)由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應原理時,要考慮諸多因素,例如反應速率要適中,便于收集等.請你再寫出一種需要考慮的因素:_____;
(2)如圖是一種滅火器的工作原理示意圖,其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應來產生CO2的理由是_____.
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