【題目】某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成:
(1)【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是;
(2)【交流討論】①改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優點是。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并后才能對試管加熱;
②將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是;
(3)【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成H2和一種堿(化學式為KOH),該反應是(填“吸熱”或“放熱”)反應,其反應化學方程式為。
【答案】
(1)與氧氣(空氣)接觸,溫度達到可燃物的著火點
(2)減少污染(環保),擦干,氧氣(空氣)
(3)放熱,2K + 2H2O=2KOH+ H2↑
【解析】【知識回憶】可燃物發生燃燒需要同時滿足與氧氣(或空氣)接觸且溫度達到可燃物的著火點;
【交流討論】①圖二中磷放入密閉的試管中,可以防止燃燒后生成的五氧化二磷污染環境,而圖一的燃燒產生直接排入空氣;取出的試管壁上有水,應擦干后再進行加熱,以防止試管受熱不均勻而炸裂;②試管內應為空氣或氧氣,以滿足磷燃燒所需要的氧氣;
【綜合應用】該反應放出的熱量使鉀的溫度達到鉀的著火點;根據質量守恒定律及堿類物質的由金屬與氫氧根組成的特點,可判斷鉀與水反應生成的堿為氫氧化鉀,同時放出氫氣,化學方程式為:2K+2H2O=2KOH+H2↑。
故答案為:(1)與氧氣(空氣)接觸,溫度達到可燃物的著火點;(2)減少污染(環保);擦干;氧氣(空氣);(3)放熱;2K + 2H2O=2KOH+ H2↑
(1)燃燒必須同時具備三個條件:可燃物、氧氣或空氣,溫度達到可燃物的著火點
(2)從環保的角度分析解答;給試管加熱,外壁有水會炸裂試管,因此要擦干;可燃物達到著火點卻沒有燃燒,是少了氧氣的參與
(3)鉀遇水會立刻著火,說明達到了著火點,可見鉀與水回放熱,鉀和水反應生成氫氧化鉀和氫氣
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學實驗室人類獲取科學知識,驗證科學理論的重要手段,其中,對實驗現象的正確描述很重要,以下實驗現象描述不正確的是( )
A.紅磷在空氣中燃燒,產生大量白煙
B.澄清石灰水中滴加酚酞溶液變紅
C.氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產生藍色沉淀
D.硫在空氣中燃燒發出藍紫色火焰
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的性質決定用途。請從小蘇打、純堿、干冰、熟石灰中選擇適當的物質填空:
(1)用于改良酸性土壤的是_____;
(2)用于玻璃、造紙、洗滌劑的生產的是_____;
(3)用于人工降雨的是_____;
(4)用于治療胃酸過多癥的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】口罩和防護服是醫護人員在“抗疫”戰場上必備的防護用品。日常防護服,其制作材料主要是滌綸和棉,其中屬于有機合成材料的是___________;鑒別滌綸和棉的方法是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用分子的知識解釋下列現象,其中合理的是( )
A.水結成冰,是因為水分子停止了運動
B.水通電分解,說明化學變化中分子可分原子不可分
C.酒精與水混合體積變小,是由于分子體積變小
D.氯化鈉溶于水是分子均一地分散到水分子之間形成穩定的溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.NaCl由Cl-和Na+構成
B.Cl-的質子數比電子數多1
C.原子都由質子、中子、電子構成
D.保持水的化學性質的最小粒子是氫原子和氧原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物,為測定該廢水中各污染物的含量,給冶銅廠提供處理廢水的參考,環保小組的同學進行了以下實驗。取廢水500g,向其中加入溶質質量分數為20%的氫氧化鈉溶液。測得沉淀質量與所加入的氫氧化鈉溶液的質量關系如圖。根據圖中所得數據計算:
(1)反應生成的Cu(OH)2的質量為g;
(2)該廢水中硫酸的溶質質量分數;(請寫出計算過程)
(3)廢水中所含硫酸的質量為g;當加入120g氫氧化鈉溶液恰好完全反應后,所得溶液中溶質的質量分數是。(結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在凈化水的過程中通常用到靜置沉淀、吸附沉淀、吸附、過濾、蒸餾等操作,下列說法不正確的是( )
A.明礬凈水的原理屬于吸附沉淀
B.除去水中不溶性雜質的操作只有靜置沉淀、吸附沉淀
C.在活性炭凈水器中,活性炭通過吸附不僅可以除去部分可溶性雜質,還可以過濾掉一些不溶性雜質
D.在上述的單一操作中,相對凈化程度最高的是蒸餾
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