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（2007?蕪湖）有一杯飽和的食鹽水，小剛同學對它進行下列操作，溶質質量分數發生變化的是（　　）
分析：根據溶液具有均一性，飽和溶液中溶質的質量分數=
溶解度
100g+溶解度
×100%，氯化鈉的溶解度受溫度影響不大及溶質的質量分數計算方法分析解答．
解答：解：A、再加水，溶質的質量不變，溶液的質量增加，所以溶質的質量分數減小，符合題意；
B、由于溶液具有均一性，所以倒出一部分溶液的溶質質量分數不變，故錯誤；
C、氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，所以升高溫度溶質、溶劑的質量不變，其溶質的質量分數不變，故錯誤；
D、恒溫下，再加食鹽，由于溶液已經是飽和溶液，加入溶質不再溶解，所以溶質的質量分數不變，故錯誤；
故選：A．
點評：溶質的質量分數=
溶質的質量
溶液的質量
×100%，掌握食鹽水的溶質氯化鈉的性質、飽和溶液的概念等知識，才能正確分析解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?蕪湖）通過一年的化學學習我們知道物質的性質決定物質的用途．下列物質性質和用途之間的因果關系不成立的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?蕪湖）日前，我國成功研制出“神舟七號”的航天員外服．
（1）據介紹，該航天員艙外服的面料是用高級合成纖維制造而成的，這種面料主要由
有機物
有機物
（填“無機物”或“有機物”）組成．
（2）航天員艙外服除了要隔散熱外，在航天服這個密封的空間中還要有通訊系統、動力系統、輸送養料系統、輸送養料系統和廢氣處理系統，其中廢氣處理包括兩個步驟；第一步，讓廢氣進入一個裝有木炭的盒子除去臭氣，這一過程利用了木炭的
吸附
吸附
性，發生了
物理變化
物理變化
（填“物理變化”或“化學變化”）；第二步，再用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳（氫氧化鋰和氫氧化鈉都是堿，具有相似的化學性質），寫出該反應的化學方程式
2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O
2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?蕪湖）據《蕪湖日報》報道，我市境內近日發現一大型銅鉛鋅礦床，當地姚俊同學采來一塊礦石，按以下步驟探究其成分．
（1）提出猜想：①含有碳酸鹽
②含有銅的化合物，且能與鹽酸反應生成氯化銅…
（2）設計并進行實驗，得出結論（對①②兩個猜想進行驗證）；
第一步：將礦石粉碎，加入過量的稀鹽酸中，礦石部分溶解，如果他的猜想①得到證實，合理的現象應該是
有氣體產生
有氣體產生

第二步：待上述溶液充分反應后，靜置，取上層清液，加入適量的NaOH溶液，此步操作的目的是
中和過量的鹽酸
中和過量的鹽酸

第三步：取一根潔凈的鐵釘，放入第二步所得的溶液中，一會兒取出鐵釘，上面覆蓋一層紅色物質，說明他的猜想②也是合理的，其反應的化學方程式為
Fe+CuCl2═Cu+FeCl2
Fe+CuCl2═Cu+FeCl2
，該反應屬于
置換
置換
反應（填基本反應類型）．
（3）反思與交流：本探究比較粗淺，天然礦石的成分比較復雜，在實際勘探過程中，礦石的處理方法、成分的檢驗和分析都很復雜，有待今后進一步學習．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?蕪湖）近年來，我市積極探索建立適合社會主義新農村建設的服務體系，僅南陵縣今年就有五萬余農戶獲得“測土配方施肥”服務．“測土配方施肥”包括測土、配方、配肥、供肥和施肥指導5個環節，就是通過土壤測試，摸清肥力狀況，遵循作物需肥規律，建立科學施肥體系，提出施肥配方，組織企業按方生產，指導農民科學施用．
（1）農技人員測得某農戶稻田土壤的PH為7.8，該土壤為
堿性
堿性
（填“酸性”或“堿性”）
（2）還測得土壤中缺氮和鉀，準備分步實施用碳酸氫銨和硫酸鉀，請設計實驗區分碳酸氫銨和硫酸鉀（寫出操作步驟、現象、結論）
取兩種化肥各少量，分別加入少量的熟石灰，混合研磨，如果有刺激性氣味氣體產生的是碳酸氫銨，沒有刺激性氣味的是硫酸銨．
取兩種化肥各少量，分別加入少量的熟石灰，混合研磨，如果有刺激性氣味氣體產生的是碳酸氫銨，沒有刺激性氣味的是硫酸銨．
．
（3）該農戶正在上初三的兒子為進一步探究所購硫酸鉀化肥中硫酸鉀的純度，進行了下列實驗：取20g化肥樣品（主要成分為K2SO4、雜質可溶、不與BaCl2反應）全部溶于水中，加入過量的BaCl2溶液，充分反應；將溶液過濾，烘干沉淀，稱得BaSO4的質量為23.3g．請幫忙計算該化肥中硫酸鉀的質量分數．

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