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【題目】【2016年陜西省】請根據下列實驗圖回答問題。

1)儀器a的名稱是 。

2)上述三個實驗中,水對實驗儀器起到安全保護作用的是________(填字母)。

3A實驗中發生反應的化學方程式是 。

4)對于B實驗,小李同學進行了改進與創新,實驗過程如下圖所示:

上圖改進實驗與B實驗相比,明顯的優點是 (寫一條即可)

【答案】(1)集氣瓶;(2)C ;(3)2H2O22H2O +O2 ↑(條件錯誤或未配平或無“↑”符號扣1分,化學式錯誤扣2分);(4)裝置簡單或操作簡便或實驗結果更準確(誤差小)或封閉體系更環;驅嶒灣晒β矢叩龋ù鸢负侠砑纯山o分)(寫一條即可)

【解析】(1)由圖示可知儀器a的名稱是集氣瓶;

(2)Fe與氧氣在點燃時發生劇烈的燃燒反應產生Fe3O4,該反應是放熱反應,放出的熱量使Fe3O4以液體的形式落下,由于集氣瓶中有水,就可以防止集氣瓶炸裂,所以可以起到安全的作用,而A、B不具有該作用,故選項C符合題意;

(3)A實驗中H2O2在MnO2作催化劑的情況下發生反應產生水和氧氣,發生反應的化學方程式是2H2O22H2O +O2 ↑;

(4)上圖改進實驗與B實驗相比,明顯的優點是封閉體系更環保或實驗成功率高;或裝置簡單或操作簡便或實驗結果更準確(誤差。。

練習冊系列答案
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【題目】【2016年四川省巴中市】某化學興趣小組的同學做粗鹽提純實驗,如圖是同學們作粗鹽提純的實驗示意圖。請回答下列問題:

(1)操作③中玻璃棒攪拌的作用是

(2)操作⑥中的錯誤是: 。

(3)粗鹽提純實驗中的操作順序為 (填操作序號),以及稱量精鹽并計算產率。

(4)操作④中,當觀察到蒸發皿內 時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。

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【題目】【2016年湖南省常德市】實驗探究是科學探究的重要形式,請參與以下探究活動并回答問題:

(一)測定空氣里氧氣的含量

(1)A裝置是人教版教材設計的“測量空氣里氧氣的含量”的實驗裝置,教材實驗所需試劑是水和 (填物質名稱),實驗前向集氣瓶內加入少量水后將水面上方空間準確分為五等分,該操作中一定要使用的儀器是 ;

(2)小華用A裝置測定的氧氣含量偏低,可能的原因是 (任答一點)

(3)B裝置也可用于測量空氣中氧氣的含量,其實驗原理用化學方程式可表示為 ;

(4)使用B裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是 ,實驗結束后移開酒精燈,恢復到室溫后讀數即可計算出氧氣含量,B裝置的優點是 (任寫一點)

(二)實驗異,F象探究

在學校實驗室開放日,小明用氯化鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉的飽和溶液與稀鹽酸等藥品設計了復分解反應發生條件的驗證實驗,請參與他的實驗過程.

【查閱資料】20℃時部分物質的溶解度:NaHCO3 9.6g;Ca(HCO32 16.6g

【實驗設計】小明用稀鹽酸和上述三種飽和溶液設計出如圖所示的四個驗證實驗

【實驗預測】小明依據所學的“復分解反應發生條件”的規律預測,在Ⅰ~Ⅳ四個實驗操作中能發生復分解反應的共有________(填數字)個.

【發現問題】小明在實驗Ⅱ中的操作中發現產生了白色沉淀X?

【提出假設】小明認為X可能是Ca(HCO32、________、________(填化學式)中的一種或幾種;

【理論計算】小明依據化學反應方程式經理論計算發現,X不可能是Ca(HCO32;

【實驗探究】將實驗Ⅱ中的白色沉淀X過濾后,取少量X固體于試管中并加適量水振蕩,再滴入幾滴酚酞試液,觀察到溶液顏色無變化,說明X一定不是________(填化學式);另取少量X固體滴加稀鹽酸產生的無色氣體能使澄清石灰水變渾濁,則X一定是________(填化學式);

【拓展延伸】小明查詢得知:高濃度的碳酸氫鈉溶液可與氯化鈣溶液反應生成白色沉淀,許多化學反應事實也證實;在不同條件下(如濃度、溫度、顆粒物大小等),物質可能體現出不同的化學性質,請舉例說明 _________________________.

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【題目】【2016年湖南省株洲市】華雪同學在老師的指導下從圖中選擇裝置在實驗室進行氧氣的制備實驗。

(1)華雪同學首先選擇裝置A和E用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

裝置A和E的導管口之間要用 連接。(填實驗用品)

不用D裝置收集氧氣的原因是

當反應不再進行時停止加熱,待試管冷卻后洗滌試管,可看到溶解殘留固體的洗滌用水呈現綠色(已知MnO2不溶于水),說明 (填離子符號)在溶液中呈綠色

(2)華雪同學然后選擇裝置B和C用分解過氧化氫的方法制取氧氣。

寫出儀器a的名稱:

實驗證明MnO2、CuSO4溶液、FeCl3溶液等對過氧化氫的分解具有催化作用。已知FeCl3在水中可解離處Fe3+和Cl,請設計實驗證明:FeCl3溶液中對H2O2的分解真正起催化作用的是FeCl3溶液中的Fe3+ 。

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