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【題目】還原鐵粉是結構疏松的單質鐵,是重要的工業原料。

I.物質制備。還原鐵粉的某種制備工藝流程如下:

(1)“轉化”時溫度需控制在35℃以下,防止受熱分解的物質是_____。

(2)“干燥”過程中有少量的FeCO3轉化為FeOOH和CO2,此時與FeCO3反應的物質有_____(填化學式)

(3)FeCO3和 FeOOH在空氣中焙燒轉化為Fe2O3,FeOOH轉化為Fe2O3的反應類型是_____。寫出Fe2O3在高溫條件下與碳(C)反應生成Fe和CO2的化學方程式:_____。

Ⅱ.成分研究!芭瘜殞殹币话阌蛇原鐵粉、活性炭和氯化鈉等組成。

(實驗目的)測定未開啟的“暖寶寶”中鐵的質量分數。

(實驗過程)如圖五所示,甲同學稱得反應前總質量為85g,打開活塞待稀鹽酸全部滴入后立即關閉活塞。錐形瓶內的現象有:固體逐漸減少,_____。反應完畢后測得錐形瓶和反應后混合物的總質量為84.8g。

(評價反思)

(1)乙同學認為甲同學方案誤差較大,于是設計如圖六的方案。甲同學方案誤差較大的原因是_____

(2)丙同學認為乙同學方案即使操作無失誤,測量結果仍會偏大,原因是_____。

(3)丙同學設計了圖七的實驗裝置。利用該裝置實驗時,在氣密性良好的前提下,如果往錐形瓶中注入的稀鹽酸體積為V1mL,等充分反應并且待裝置冷卻后,觀察右側注射器讀數増加V2mL.實驗條件下氫氣密度為 d g/mL.則樣品中鐵的質量分數為_____。

【答案】碳酸氫銨 H2O、O2 分解反應 2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑ 。 產生大量氣泡,溶液由無色變為淺綠色 反應前裝置內氣體為空氣,反應后裝置內氣體是氫氣,相同體積的氫氣質量比空氣小得多 。 分液漏斗中的稀鹽酸進入錐形瓶會排出一定體積的氣體 。 280(V2﹣V1)d% 。

【解析】

I、(1轉化時溫度需控制在35℃以下,碳酸氫銨受熱易分解,所以防止受熱分解的物質是碳酸氫銨,故填碳酸氫銨。

2干燥過程中有少量的FeCO3轉化為FeOOHCO2,根據生成物有氫元素且鐵的化合價升高,則一定含有氧化劑,所以此時與FeCO3反應的物質有 H2O、O2,故填H2O、O2。

3FeCO3 FeOOH在空氣中焙燒轉化為Fe2O3FeOOH轉化為Fe2O3時,根據質量守恒定律可得還生成水,對應的化學方程式為2FeOOHFe2O3+H2O,屬于一變多,屬于分解反應,故填分解反應。

Fe2O3在高溫條件下與碳(C)反應生成FeCO2,故反應的化學方程式寫為:2Fe2O3+3C4Fe+3CO2。

Ⅱ、(1)鐵與稀鹽酸反應時的現象是產生大量氣泡,溶液由無色變為淺綠色,故填產生大量氣泡,溶液由無色變為淺綠色。

2)甲同學方案誤差較大的原因是反應前裝置內氣體為空氣,反應后裝置內氣體是氫氣,相同體積的氫氣質量比空氣小得多,故填反應前裝置內氣體為空氣,反應后裝置內氣體是氫氣,相同體積的氫氣質量比空氣小得多。

3)丙同學認為乙同學方案即使操作無失誤,測量結果仍會偏大,原因是分液漏斗中的稀鹽酸進入錐形瓶會排出一定體積的氣體,故填分液漏斗中的稀鹽酸進入錐形瓶會排出一定體積的氣體。

4)解:生成氫氣的體積為(V2V1mL,則生成氫氣的質量為(V2V1mL×d g/mL

設樣品中鐵的質量分數為x

56210gx:((V2V1mL×d g/mL

x280V2V1d

答:樣品中鐵的質量分數為280V2V1d%。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~L是初中化學常見物質,它們之間的轉化關系如圖所示(反應條件已略去)。其中G是大理石的主要成分,A和I為紅色固體,B、D和L為氣體。請回答下列問題:

(1)反應①的化學方程式為_____。

(2)E的組成元素在化合物中常呈現的化合價有_____。

(3)圖中涉及的反應中屬于置換反應的是_____(填序號)。

(4)上述轉化中,B和L表現出相似的化學性質是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣、二氧化碳是我們身邊常見的物質。某興趣小組對這兩種氣體研究如下:

Ⅰ.氧氣、二氧化碳的制備:

(1)寫出A圖中有標號儀器①的名稱:__________。

(2)寫出用KMnO4制取O2的化學方程式___________________,該裝置中棉花團的作用是__________,圖中裝置一處明顯的錯誤是__________。

(3)在化學實驗室中用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳可選用圖B所示的發生裝置,該反應的化學方程式是__________

(4)制二氧化碳也可選用如圖C所示的裝置,與B裝置相比,C裝置的優點是_________,用圖D裝置也可以制取二氧化碳,將石灰石放在銅絲網中,該實驗說明了銅____(填“能”或“不能”)和稀鹽酸發生反應。

Ⅱ.二氧化碳的性質及氧氣的收集研究:

(1)二氧化碳的性質研究

①如圖E所示的裝置可以測定一段時間收集的二氧化碳的體積,植物油的作用是____。

②如圖F所示的裝置說明了二氧化碳具有__________的性質,該性質在實際生活中的應用是__________

③已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。

實驗一:將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于盛水的水槽中,片刻后實驗現象如圖所示,說明相同條件下SO2比CO2__________(填“易”或“難”)溶于水。

實驗二:已知鎂條可以在CO2中劇列燃燒: 2Mg+CO22MgO+C,試推測鎂條在SO2中燃燒的現象為:劇烈燃燒,__________。

(2)氧氣的收集

(實驗1)用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

(實驗2)用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后,繼續收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

(實驗3)用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

實驗數據:

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分數(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(%)

79.7

88.4

89.7

數據①由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數,可采取的措施是__________。

②不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分數不能達到100%的主要原因是_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化碳能與過氧化鈉(Na2O2,淡黃色固體)在常溫下反應產生氧氣,并生成碳酸鈉,且伴有能量的釋放。

(1)如圖1所示,在空氣中放置時,兩團棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時,可以觀察到的現象有:①______;②粘有過氧化鈉的棉花燃燒;③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實驗的對比分析,寫出產生現象②的原因______。

(2)為驗證二氧化碳能與過氧化鈉在常溫下反應產生氧氣,設計了圖2實驗(氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應;濃硫酸有吸水性,且既不與二氧化碳反應,也不與氧氣反應)。

B瓶的作用是吸收未反應完的二氧化碳,C瓶的作用是檢驗二氧化碳是否被B瓶吸收完,則C瓶中盛放的溶液是______(寫名稱)。

②為驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣,采用的驗證方法是______。

③寫出過氧化鈉和二氧化碳反應的化學方程式_____

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【題目】石墨烯是一種由碳原子構成的新型材料。

(1)石墨烯可作為納米集成電路的散熱材料、新型電池電極材料,這分別利用了石墨烯的性質是:_____、_____(填序號)。

A.機械特性 B.導熱性 C.導電性

(2)石墨烯和納米碳管可形成疏松多孔的“碳海綿”,類似于活性炭,具有_____性,在污水處理領域大有作為。

(3)石墨烯可看作將石墨的層狀結構一層一層地剝開得到的單層碳原子。石墨烯和石墨具有相似的化學性質的原因是_____。

(4)將甲烷(CH4)在鎳或銅等金屬基體上高溫分解,碳原子會沉積在金屬表面連續生長成石墨烯,該反應的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中裝置適當組合可用于氧氣、氫氣、二氧化碳等氣體的制備和收集。

(1)儀器①的名稱是_____。

(2)若用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為:_____,該反應屬于_____(填基本類型)。

(3)在制取二氧化碳的實驗中,裝置B與裝置A相比,優點是_____。

(4)C裝置正放桌面,用于收集A裝置中生成的氧氣,則a接_____(選填b”或“c”):若將C裝滿水,用于收集A裝置中生成的氫氣,則a接_____(選填“b”或“c”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知:常溫下,CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。下圖A-D是實驗室中常見裝置,回答下列問題。

(1)儀器X的名稱是__________。

(2)實驗室制取CO2應選用的發生裝置是_______(填字母序號),反應的化學方程式是_______。

(3)常溫下,下列收集CO2的方法中可行的是____________(填字母序號)。

a.排飽和NaHCO3溶液法b.向下排空氣法 C .向上排空氣法 D.排水法

(4)某同學進行圖D所示的操作時,觀察到高的蠟燭先熄滅,其原因可能是_________

(5)實驗室用高錳酸鉀制取氣體時,應對C裝置進行必要的改進是_________該反應的化學方程式為______。

(6)實驗室取用藥品要注意節約,如果沒有說明用量,一般應該取用最少量,固體藥品只需蓋滿試管底部,液體藥品取用______mL。

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【題目】氮氣是一種重要的工業原料,廣泛應用于化肥等工業。工業常用PSA變壓吸附制氮氣,某學習小組查閱到相關制氮氣工藝流程,并展開學習,請回答相關問題:

(資料):

(1)、碳分子篩對不同氣體的吸附強度不同,如圖所示;

(2)、氣壓越大,碳分子篩吸附能力越強,反之越弱;

(3)、碳分子篩可以再生,能重復使用。

①請由高到低依次寫出地殼中含量(質量分數)排在前五位的元素符號_______

②根據工藝流程,資料1圖像中氣體①是_______

③碳分子篩再生的方法是_______

④N2和H2在500℃、200MPa及催化劑的條件下發生反應,生成NH3,反應的化學方程式為_________,氨氣中氮元素的化合價是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】Ⅰ空氣是一種用途很多的自然資源,可用于工業上制取氧氣,其流程如下:

(查閱資料)常溫下,氧氣的沸點是-183℃,氮氣的沸點是-196.

(1)操作 1 的名稱是________________

(2)如果將燃著的木條置于盛滿液態空氣的容器口,觀察到的現象是木條_____(熄滅燃燒更旺”),一段時間后,剩余液態物質的顏色逐漸變為______________色。

(3)除分離液態空氣外,現在還有一種膜分離技術制氧氣,原理是在一定壓力下,讓空氣通過薄膜,氧氣能透過薄膜,從而達到分離空氣的目的。據此推測氮分子比氧分子體積_________(”)

(4)下列屬于氧氣用途的是____________(填序號)

A.氣體肥料 B.工廠煉制 C.充氣包裝 D.霓紅彩燈

Ⅱ甲、乙、丙為初中化學上冊中常見物質,它們之間均能一步實現如圖所示的轉化關系。

(1)如果丙能使帶火星木條復燃,則甲的名稱為_____,乙丙的基本反應類型是____________

(2)如果乙是一種易與血液中的血紅蛋白結合的有毒氣體,則甲___________(肯定可能”)是一種單質,若乙丙的反應現象之一是黑色變成亮紅色,則化學方程式是__________

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