【題目】閱讀短文,回答問題。
燈的變遷
燈泡的發明給人類帶來了光明,隨著社會發展,我們使用的燈也在發生著變化。
1.白熾燈,白熾燈里的鎢絲也害怕空氣。如果玻殼里充滿空氣,那么通電以后,鎢絲溫度升高到2000°C以上,空氣就會對它毫不留情地發動襲擊,使它很快被燒斷,同時生成一種黃白色的三氧化鎢(化學式WO3),所以鎢絲燈泡要抽成真空,把空氣統統清除出去。有時怕抽氣機抽不干凈,還要在燈泡的感柱上涂一點紅磷。白熾燈用久了玻殼會變黑,原因是長時間的高溫使鎢絲表面的鎢不斷地升華擴散,然后一層又一層地沉積到玻殼的內表面上,使玻殼慢慢變黑。
2.節能燈,節能燈通電時首先經過電子鎮流器給燈管燈絲加熱,燈絲開端發射電子(由于在燈絲上涂了一些電子粉),電子碰撞充裝在燈管內的氬原子,氬原子碰撞后取得了能量又撞擊內部的汞原子,汞原子在吸收能量后產生電離,燈管內構成等離子態發光。節能燈壽命長達8000小時,光效相當普通燈泡的6倍。較白熾燈節能70 ~ 80% ,低壓快啟,無頻閃。但節能燈也有弊端,啟動慢,燈管中汞也就不可避免地成為一大污染源,1只普通節能燈的含汞量約5毫克,僅夠沾滿一個圓珠筆尖,但滲入地下后可能造成1800噸水受污染。
3. LED燈,LED是發光二極管,是一種能夠將電能轉化為可見光的固態的半導體器件,它可以直接把電轉化為光。白光LED的能耗僅為白熾燈的1/10,節能燈的1/4。壽命可達10萬小時以上,是節能燈的10~20倍。綠色環保,不含鉛、汞等污染元素,對環境沒有任何污染。LED的內在特征決定了它是最理想的光源去代替傳統的光源,它有著廣泛的用途。
回答下列問題
(1)白熾燈變黑發生的變化是_____( 填“物理變化”或“化學變化”)。感柱上涂紅磷發生反應的化學方程式是_____。
(2)LED燈與其他燈相比優點是_____。(說兩點)
(3)下列說法錯誤的是_____。
A 節能燈內填充的只是氬氣
B 這幾種燈泡都能將電能轉換成光能
C 白熾燈鎢絲熔點大于2000℃
D LED燈在現階段是最理想的光源
【答案】物理變化 節能,壽命長(合理即可) A
【解析】
(1)白熾燈用久了玻璃殼會變黑,原因是長時間的高溫使鎢絲表面的鎢不斷地升華擴散,然后一層又一層地沉積到玻殼的內表面上,使玻殼慢慢變黑,此過程中并沒有新物質生成,屬于物理變化;磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷;化學方程式為;;
(2)由題干信息可知,LED燈與其他燈相比優點是節能、使用壽命長;
(3)A.稀有氣體化學性質都很穩定,常做保護氣;且稀有氣體在通電時可以發出特定顏色的光,常做電光源,節能燈內填充的主要是氬氣,還可以是其他稀有氣體,故錯誤;
B.這幾種燈泡都能將電能轉換成光能,故正確;
C.白熾燈鎢絲熔點大于2000℃,故正確;
D.LED燈在現階段是最理想的光源,故正確。
故選A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是元素周期表的一部分,試回答下列問題:
第一周期 | 1H | 2He | ||||||
第二周期 | 3Li | 4Be | 5B | 6C | ① | ② | 9F | 10Ne |
第三周期 | 11Na | 12Mg | ③ | 14Si | 15P | 16S | 17Cl | 18Ar |
(1)①所示元素是__________(填“金屬元素”或“非金屬元素”);
(2)②所示元素與③所示元素形成的化合物的化學式是_____;
(3)下圖是某元素的原子結構示意圖,該原子在化學反應中易__________電子;離子符號為____________ 。
(4)下圖是某元素的原子結構示意圖,該元素的原子核外電子數為____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Fe2O3是一種紅棕色固體,在生活、生產中有重要用途。利用廢鐵屑(其中雜質不溶于水,也不與酸發生反應)制備Fe2O3的流程如下:
請回答下列問題:
(1)廢鐵屑與稀硫酸反應的化學方程式是______________。
(2)①②中未涉及的化學反應基本類型是____________。
(3)Na2CO3溶液的pH__7(填“ >”、“<”或“=”),用它除油污與用洗滌劑除油污,二者在原理上的區別是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)同學們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法,請回答下列問題:
①圖中儀器 B 的名稱為_____。
②裝配 KClO3 制備O2 的發生裝置,上圖中還缺少的玻璃儀器是__________(寫名稱),該反應的化學方程式是______________。
③圖中的微型裝置 F 可用于實驗室制備 H2,反應化學方程式為___________。該裝置在操作上的優點是_______。G 是醫用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它作微型的 O2 干燥裝置,則氣體應從______(填選“a”或“b”)進入,滴壺中裝的試劑是_____。
(2)實驗與探究是化學學習的重要方法和內容,李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡,他對綠色銹跡的成分和性質產生了濃厚興趣。
(查閱資料)
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],受熱易分解;
②無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍;
③堿石灰是 CaO 和NaOH 的固體混合物,NaOH 與CO2反應生成碳酸鈉固體和水;
④氧化銅與稀硫酸反應生成藍色溶液,碳粉不與稀硫酸反應也不溶解在稀硫酸中。
(發現問題)
查閱資料后,該同學將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發現試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁上有無色液滴生成.
為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產物,進行了如下探究:探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分.
(猜想與假設)該黑色固體可能是①碳粉;②_____;③碳和氧化銅的混合物。
(設計方案)請幫助該同學完成下述實驗報告:
實驗操作與現象 | 實驗結論 |
__________________________________ | 猜想②正確 |
探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會生成 CO2 和H2O.
(進行實驗)選擇如下圖所示裝置進行驗證
步驟一:連接A 和 B,打開活塞,通入一段時間的空氣;
步驟二:點燃酒精燈,依次連接裝置 A→B→_____→_____(填“C”,“D”);步驟三:點燃酒精燈,觀察到明顯現象后,停止加熱。
(解釋與結論)
①當觀察到_____,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了 CO2 和H2O,寫出裝置 C 中反應的化學方程式_________;
②寫出 Cu2(OH)2CO3 受熱分解的化學方程式________。
(反思與評價)
上述裝置中A 的作用是_________。
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【題目】I.某興趣小組在實驗室模擬水廠將塘河水凈化成自來水,并最終制成蒸餾水,其流程如下圖所示:
請回答下列問題:
(1)高鐵酸鈉(Na2FeO4)也可凈水,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_____。
(2)利用如圖所示的裝置進行操作2,此操作的作用是_____; 待處理的水應該從_____,端通入 (填“a”或“b”),使水處理更充分。
(3)取少量液體D于試管中,滴入肥皂水振蕩,發現有較多的浮渣產生,說明此液體為_____ (填“軟水”或“硬水”), 生活中常用_____的方法軟化硬水。
(4)通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水,操作3的名稱是_____。
II.用水廠爐渣(主要含FeO、Fe2O3, 還有少量既不溶于水也不溶于酸的雜質)制備綠礬(FeSO4﹒7H2O)的工藝流程如下:
查閱資料:鐵與硫酸鐵反應生成硫酸亞鐵。
(1)步驟一中,發生的反應之一為FeO+H2SO4= FeSO4+H2O, 其基本反應類型為_____。
(2)測得濾液2的pH明顯大于濾液1,其原因是_____。
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【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的重要核心素養。如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法中,正確的是
A. 反應前后氧元素的化合價沒有改變 B. 生成的丙、丁兩物質的分子個數比為2:1
C. 該反應不屬于氧化反應 D. 參加反應的甲、乙兩物質的質量比為13:16
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是進行科學探究的重要方式。
(1)寫出一個用A裝置來制取O2的化學反應方程式_____。
(2)若用B裝置制取二氧化碳,可控制反應的發生或停止。請簡述讓反應停止的原理_____。
(3)若用B、C裝置制取并收集氫氣,請將C裝置補畫完整_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是大自然對人類的恩賜。
①水蒸發過程中,下列說法中正確的是__。(填寫編號,下同)
a 水分子變大了 b 水分子間隔變大了 c 水分子在不斷運動 d 水分子改變了
②水是良好的分散劑,根據圖二所示甲、乙兩種物質在水中的溶解度曲線,回答下列問題:
I. P點表示的含義是:___;
II.甲中混有少量乙時,提純甲的最佳方法是__(填寫編號);
a 蒸發結晶 b 恒溫蒸發 c 降溫結晶 d 用化學方法生成沉淀
Ⅲ.40°C時, 將30克甲放入50克水中,所得溶液的質量為__克;
IV.圖中有關甲物質 M、N、P、Q 4種狀態溶液的描述正確的是___。
a 都降低10°C,M、N溶質質量分數均減小
b 都恒溫蒸發,M、N點均不動
c 都加入10g水,M、N點均不動
d 都升高10°C,M、N溶質質量分數均不變
e 40°C時,甲的飽和溶液中溶質質量分數為50%
f 升高10°C能使甲溶液的狀態從P點轉化為M點
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】丙氨酸是構成蛋白質的基本單元,如圖是丙氨酸的分子結構模型,下列有關丙氨酸敘述正確的是()
A.丙氨酸屬于有機高分子化合物
B.丙氨酸分子中碳、氫元素質量比為3:7
C.丙氨酸中氧元素質量分數最大
D.一個丙氨酸分子中有13個原子核
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