【題目】燃燒是我們熟悉的現象。某實驗小組用下圖實驗方法來探究燃燒的條件:
(1)如圖一進行實驗,觀察實驗現象。紅磷不能燃燒是因為__________,水中白磷不能燃燒是因為__________。
(2)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優點是___________________。
(3)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容” 的奇觀,則大試管所裝氣體可能是______________;我們常說“水火不相容”,那是因為通常水可以滅火。從滅火 原理分析,水能滅火的原因主要是___________。
(4)“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉(Na2O2),往棉 球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀,因為過氧化鈉遇到水生成氧氣和氫氧化鈉,其反應的化學方程式為 ____________,該反應是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應,但小明在一次表演中因為 滴水過多卻沒有成功,他沒有成功的原因是________。
【答案】溫度沒有達到著火點 沒有與氧氣接觸 裝置密閉,產生的五氧化二磷不污染環境 氧氣 水可降低燃燒物的溫度到著火點以下 放熱 溫度降到著火點以下
【解析】
(1)如圖一進行實驗,紅磷不能燃燒是因為溫度沒有達到著火點,水中白磷不能燃燒是因為沒有與氧氣接觸。
(2)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,裝置密閉,產生的五氧化二磷不污染環境。
(3)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容” 的奇觀,則大試管所裝氣體可能是氧氣,因為氧氣支持燃燒;從滅火 原理分析,水能滅火的原因主要是水可降低燃燒物的溫度到著火點以下。
(4)過氧化鈉遇到水生成氧氣和氫氧化鈉,其反應的化學方程式為,該反應可以“滴水生火”,是放熱反應,滴水過多沒有“生火”成功,原因是溫度降到著火點以下。
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【題目】實驗室制取氣體可能會用到以下儀器,根據所學知識填空:
(1)寫出儀器名稱:B_____C_____。
(2)甲同學欲用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,還缺少的儀器是_____其反應的文字表達式是_____,用該方法制取氧氣,如果選擇裝置F收集,實驗結束時應該先_____,后_____。
(3)乙同學欲用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,發生裝置他應該選擇的儀器有_____。(填寫儀器字母,下同),反應的文字表達式_____。
(4)丙同學欲用制得的氧氣做硫燃燒的實驗,他應該選擇的收集裝置是_____硫在氧氣中燃燒的現象是_____。
(5)如果用裝置Ⅰ收集氧氣,氣體應從_____端進入。(填“a”或“b”)
(6)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒。實驗室收集甲烷的裝置可選擇_____。
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【題目】化學概念在邏輯上存在如圖所示關系,對下列概念間的關系說法正確的是
A.純凈物與混合物屬于包含關系
B.化合物與氧化物屬于包含關系
C.單質與化合物屬于交叉關系
D.氧化反應與化合反應屬于并列關系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對應關系正確的是( )
A科學家及其貢獻 | B物質名稱與其化學式 |
道爾頓一原子論 門捷列夫一測定相對原子質量 拉瓦錫一測定空氣中氧氣的含量 | 硫酸銅一CuSO4 三個亞鐵離子一3Fe+3 氖氣一Ne |
C除雜方法和試劑 | D檢驗物質 |
CO2(CO)—通過灼熱的氧化銅 CuO(Cu)一空氣中充分灼燒 CO(CO2)—通過足量澄清石灰水 | CO2—燃著的木條 O2—帶火星的木條 H2O—無水硫酸銅 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】某化學興趣小組的同學欲在常溫、常壓下,用一定質量的大理石與足量的稀鹽酸反應,測定大理石中碳酸鈣的質量分數(雜質不參與反應)。利用如下圖所示的裝置(盛放大理石的隔板有小孔,圖中固定裝置已略去)進行實驗,充分反應后,測得生成二氧化碳的體積為V。已知本實驗條件下,二氧化碳的密度為ρ。
關于該實驗,有如下說法:①打開分液漏斗的活塞并不斷注水,可觀察到乙中稀鹽酸進入裝置丙中;②實驗結束后讀數時,視線要與量筒內凹液面最低處保持水平;③丁中若沒有植物油會導致測定結果會偏大;④裝置中的空氣對實驗結果無影響;⑤若將乙中的稀鹽酸換成稀硫酸,反應速率會更快。其中正確說法的個數有
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
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【題目】如圖所示。若用A表示氧化反應,B表示化合反應,則下列反應中可用C表示的是( )
A.酒精+氧氣水+二氧化碳B.氨氣+氯化氫→氯化銨
C.碳酸鈣水+氧化鈣D.一氧化碳+氧氣
二氧化碳
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【題目】根據下圖回答問題:
(1)寫出圖中標號儀器名稱:①________;②_______
(2)實驗室用A制取并收集干燥的氧氣應選用的收集裝置是______(填序號,下同),反應的文字表達式為_____。檢查裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是____,若用G裝置收集氧氣,氣體從____(選填“a”或“b”)端導管通入,驗滿的方法是_____。
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,應選擇的發生裝置是_____;
(4)做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉,發現玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是________;
(5)上面實驗為了防止二氧化硫污染空氣,用l0mL量筒取6mL氫氧化鈉溶液,讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與乙圖_____處(填“a"或“b”)刻度線保持水平
(6)現有a、b兩份質量相等的固體氯酸鉀,a加入少量二氧化錳,b是純凈的氯酸鉀,將a、b放入兩支試管中同時加加熱.放出氧氣的質量和反應時間的關系圖象正確的是(______)
A B
C D
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【題目】有一包固體,可能是Cu(NO3)2、K2SO4、KCl、K2CO3、KOH中的一種或幾種組成。為了探究該固體的組成,某化學小組設計并開展以下實驗:
已知,步驟I中固體全部消失,溶液呈藍色,無氣泡產生,步驟II、III中均可觀察到有白色沉淀生成。
請回答下列問題:
(1)經推論,原固體中一定不含K2CO3,理由是___________________
(2)原固體中一定含有的物質是________________。
(3)步驟II中產生白色沉淀的化學方程式是_______________。
(4)步驟III所得藍色濾液中一定含有的陽離子是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用語言。請用適當的化學用語填空。
(1)氮氣_____;
(2)地殼中含量最多的金屬元素_____;
(3)2個鎂離子_____;
(4)3個氨氣分子_____;
(5)硝酸銀_____;
(6)過氧化氫中氧元素的化合價_____。
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