【題目】實驗室制取氣體可能會用到以下儀器,根據所學知識填空:
(1)寫出儀器名稱:B_____C_____。
(2)甲同學欲用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,還缺少的儀器是_____其反應的文字表達式是_____,用該方法制取氧氣,如果選擇裝置F收集,實驗結束時應該先_____,后_____。
(3)乙同學欲用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,發生裝置他應該選擇的儀器有_____。(填寫儀器字母,下同),反應的文字表達式_____。
(4)丙同學欲用制得的氧氣做硫燃燒的實驗,他應該選擇的收集裝置是_____硫在氧氣中燃燒的現象是_____。
(5)如果用裝置Ⅰ收集氧氣,氣體應從_____端進入。(填“a”或“b”)
(6)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒。實驗室收集甲烷的裝置可選擇_____。
【答案】長領漏斗 鐵架臺 酒精燈 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 撤導管 熄滅酒精燈 ABCE 過氧化氫
水+氧氣 F 發出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,放出熱量 b F或H
【解析】
(1)儀器B為長頸漏斗,儀器C為鐵架臺。故填:長頸漏斗,鐵架臺。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣需要加熱,故填:酒精燈;
氯酸鉀受熱生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式是:氯酸鉀氯化鉀+氧氣,故填:氯酸鉀
氯化鉀+氧氣;
排水法收集氣體,實驗結束時應該先撤導管,后熄滅酒精燈,故填:撤導管,熄滅酒精燈。
(3)用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣應選用固液常溫型裝置,故填:ABCE;
過氧化氫反應生成水和氧氣,反應的文字表達式:過氧化氫水+氧氣,故填:過氧化氫
水+氧氣;
(4)硫燃燒實驗集氣瓶底部應留一部分水用來吸收反應生成的二氧化硫,收集裝置是排水法,故選:F。
硫在氧氣中燃燒的現象是:發出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,放出熱量,故填:發出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,放出熱量;
(5)氧氣密度比水小,水應由長管排出,氧氣由短管通入,故填:b;
(6)甲烷密度比空氣小,極難溶于水可用排水法或向上排氣法收集,故填:F或H;
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【題目】將一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入密閉容器中,在一定條件下發生反應。反應前及t1 、t2時各物質質量如圖所示。關于該實驗,下列說法中錯誤的是( )
A.反應后容器中甲物質的質量為32g
B.參加反應的丙與生成的甲的質量之比為 1:4
C.參加反應的丙、丁的質量之比為2:5
D.乙可能是該反應的催化劑
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【題目】如下圖所示,A、C為無色液體,B、D、E為無色氣體,它們之間發生如下變化,其中B是人類生存的最主要的氣體。請回答:
(1)寫出下列物質的化學式:A_________;E_________;
(2)寫出反應①的文字表達式_______________;該反應屬于__________(填基本反應類型名稱);
(3)寫出反應④化學方程式______________。
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【題目】如圖為元素周期表中氟元素的相關信息,下列說法錯誤的是 ( )
A.氟原子核內質子數為9B.氟元素的質量為19.00g
C.氟原子為非金屬元素D.氟元素符號為F
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【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是
A. 集氣瓶內加入少量水可防止瓶底炸裂;
B. 該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C. 實驗時,點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中,并塞緊橡皮塞
D. 紅磷燃燒產生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。如圖是某化學反應的微觀過程示意圖(“●”表示氧原子,“O”表示氫原子),下列有關說法正確的是
A.該反應生成了兩種物質
B.反應前后分子的種類沒有改變
C.反應前后各元素化合價均不變
D.反應中分子可以再分
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【題目】彩漂洗衣液能夠去潰、除菌,對白色織物的去漬效果尤佳。同學們在對其研究時發現其中含有過氧化氫,查閱資料后得知過氧化氫溶液具有漂白性,可漂白一些有色物質,實驗小組對過氧化氫的性質進行了探究。
Ⅰ.不穩定性
過氧化氫在常溫下便能分解,因此盛放過氧化氫溶液的試劑瓶內壁會有一些微小的氣泡,其發生反應的化學方程式是_______________,實驗小組的同學向該過氧化氫溶液中加人了少量氧化鐵,發現產生氣泡的速度變快了,該實驗_______(能、不能)說明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑。
Ⅱ.漂白性
[提出問題]過氧化氫的漂白性與哪些因素有關?
[進行猜想]通過閱讀相關資料,你認為過氧化氫的漂白性可能與________、________等因素有關。
[進行實驗]
實驗1:室溫下用10%的過氧化氫溶液浸泡一塊紅色布條,浸泡時間與布條顏色變化
如下表:
浸泡時間 | 20 min | 40min | 60 min |
布條顏色的變化 | 無明顯變化 | 顏色稍變淺 | 顏色明顯變淺 |
實驗2:將紅色布條分別浸泡在以下3種溶液中,現象如下表。
編號 | ① | ② | ③ |
實驗 | |||
布條顏色 |
| 顏色稍變淺 | 顏色明顯變淺 |
[解釋與結論]
(1)實驗1的目的是__________________。
(2)實驗2中,欲得出“其它條件相同時,升高溫度可使過氧化氫溶液的漂白性增強”的結論,需要對比實驗_________________(填編號)。
(3)實驗2中,通過對比②③得出的結論是:其它條件相同時,___________。
(4)根據上述實驗,推測“使用彩漂液時水溫不宜超過50C”的原因是___________________。
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【題目】小華測定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質量分數,實驗室只提供一瓶未標明質量分數的稀鹽酸和必要的儀器。
(1)你認為能測出其銅的質量分數的是_____合金。
(2)小明取該合金的粉末65g與足量該鹽酸充分反應,經測定,產生了0.4g氣體,請求出該合金中銅的質量分數_____?
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【題目】燃燒是我們熟悉的現象。某實驗小組用下圖實驗方法來探究燃燒的條件:
(1)如圖一進行實驗,觀察實驗現象。紅磷不能燃燒是因為__________,水中白磷不能燃燒是因為__________。
(2)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優點是___________________。
(3)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容” 的奇觀,則大試管所裝氣體可能是______________;我們常說“水火不相容”,那是因為通常水可以滅火。從滅火 原理分析,水能滅火的原因主要是___________。
(4)“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉(Na2O2),往棉 球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀,因為過氧化鈉遇到水生成氧氣和氫氧化鈉,其反應的化學方程式為 ____________,該反應是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應,但小明在一次表演中因為 滴水過多卻沒有成功,他沒有成功的原因是________。
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