【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點;卮饐栴}。
(1)圖1中A是_____。
(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中,由離子構成的物質是_____(填名稱)。
(3)圖2中A、B、C、D四種粒子共表示_____種元素。
(4)D原子在化學反應中易_____(填“得”或“失”)電子。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】農作物秸稈的綜合利用得到了新突破,下面是用秸稈合成新型燃料二甲醚(CH3OCH3)的流程圖.
(1)下列與二甲醚具有相同化學式的有機化合物是___(填字母編號).
A 甲烷(CH4) B 酒精(C2H5OH) C 醋酸(CH3COOH)
(2)上述實驗過程中,溶解和蒸發時都要使用的同一種玻璃儀器是___,其中在蒸發結晶時,該儀器的作用是___.
(3)秸稈與氧氣反應前,需將其粉碎,目的是___.
(4)二甲醚在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O,其反應的化學方程式為___.
(5)寫出含K化合物在農業上的一種用途___.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組為了測定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數,進行如下實驗,取13.25 g碳酸鈉樣品(雜質既不溶于酸也不溶于水)放入燒杯中,加入95.8 g水使其完全溶解,再向其中加入稀鹽酸,測得反應放出氣體的總質量與所加入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示,請回答:
(1)當加入212 g稀鹽酸時,放出氣體的質量為___________g。
(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為_____?(寫出計算過程)
(3)加入106 g稀鹽酸(即A點)時燒杯中溶液的溶質質量分數為____?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們在學習堿的化學性質時,進行了如圖所示的實驗.
(1)分別寫出甲、乙、丙實驗中發生反應的化學方程式:
甲_____;乙_____;丙_____.
從微觀的角度看,丙反應的實質是_____.
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現象是_____.
(3)丙實驗中觀察到試管內有白色沉淀產生.
(4)實驗結束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產生疑問.
[提出問題]廢液中含有哪些物質?
[交流討論]①一定含有的物質:碳酸鈣、指示劑、水和_____(寫物質名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質.
能使廢液呈堿性的物質是什么?同學們有如下猜想.
小云認為:只有碳酸鈉
小紅認為:只有氫氧化鈣
小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是_____(寫一種猜想).
[實驗設計]小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗.請你將小方的實驗設計補充完整.
實驗內容 | 預計現象 | 預計結論 |
取少量廢液缸中上層清液 于試管中,加入過量 氯化鈣溶液,靜置. | ①有白色沉淀,溶液呈紅色. | _____的猜想正確. |
②_____. | _____的猜想正確. | |
③_____. | _____的猜想正確. |
[反思拓展]在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物外還需考慮_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣A組的同學們利用廢硫酸液制備K2SO4,設計的流程如下圖所示:
(1)寫出反應Ⅰ的化學方程式:___________________________________________。
(2)反應Ⅱ生成了一種可用作氮肥的物質M,M的化學式為_________________。
(3)上述流程中可循環使用的物質有CO2和_____________________(填化學式)。
(4)反應Ⅲ中相關物質在25℃時的溶解度如下表。
物質 | ||||
溶解度/g | 34.0 | 11.1 | 37.2 | 19.5 |
反應Ⅲ在常溫下(25℃)能實現的原因是___________________________________。
(5)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應Ⅲ所得晶體的目的是_____________;為了檢驗此晶體是否洗滌干凈,常取最后一次洗滌液于試管中,先加入過量的_____________(選填字母),振蕩、靜置, 再向上層清液中滴加_____________(選填字母),觀察現象即可判斷該晶體是否洗滌干凈。
A AgNO3溶液 B BaCl2溶液 C Ba(NO3)2溶液
D Ba(OH)2溶液 E NaOH溶液 F KOH溶液
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【題目】質量守恒定律是一條重要規律。
(1)化學反應前后肯定沒有變化的是_____(填字母:A、B、C、D)。
①原子數目 ②原子的種類 ③分子數目 ④分子的種類
⑤元素的種類 ⑥物質的總質量 ⑦物質的種類。
A ①②⑤⑥B ①②③⑤C ①②⑤⑦D ③④⑥⑦
(2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮與氧氣反應,下同),化學方程式為_____,
若固體質量變化用如圖1表示,則m2與m1之差表示_____的質量。
(3)實驗過程中,鎂條點燃后實驗現象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網上留下固體質量反而比反應前鎂條還輕,其原因可能是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】60 ℃時將36 g硝酸鉀溶于204 g水中,該溶液中溶質的質量分數為________。將此溶液平均分成三等份:
(1)取第一份,將溫度升高到90 ℃,此時溶質的質量分數為________;
(2)取第二份,要使其溶質的質量分數比原來增加一倍,需加入硝酸鉀固體________g;
(3)取第三份,使其溶質的質量分數變為原來的一半,需加水________g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高純氧化鋅廣泛應用于電子工業,某研究小組設計如圖流程制備高純氧化鋅。
(1)反應①的化學方程式為_____。
(2)反應②的基本反應類型是_____。
(3)反應②后進行的分離操作名稱是_____,若得到的NH4Cl溶液有渾濁,原因可能是_____(寫出一種即可)。
(4)反應③屬于分解反應,除得到氧化鋅外還生成兩種常見氣體,其化學式為_____、_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依據下列溶解度曲線和實驗過程回答下列小題
【1】①~④所得溶液屬于飽和溶液的是
A. ①③B. ②④C. ②③D. ③④
【2】下列關于①~④所得溶液的說法不正確的是
A. 溶質質量:③<④B. 溶液質量最大的是③
C. 溶質質量分數:②=④D. ④中溶質與溶劑的質量比為1:5
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