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2．圖示實驗和所得結論之間，關系不確定的是（　�。�
A、甲烷燃燒生成CO2和H2OB、鐵能在O2中燃燒C、白磷的著火點比紅磷的低D、二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒
A．AB．BC．CD．D

分析 A、即為燃燒生成水和二氧化碳；
B、鐵在氧氣中燃燒時火星四射；
C、可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，二者必須同時具備，缺一不可；
D、二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒．

解答 解：A、實驗過程中，燒杯內壁出現水珠，說明甲烷燃燒生成了水，無法確定反應生成二氧化碳，該選項實驗結論不正確；
B、鐵在氧氣中燃燒時火星四射，說明鐵能夠在氧氣中燃燒，該選項實驗結論正確；
C、銅片上的白磷能夠燃燒，紅磷不能燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的低，該選項實驗結論正確；
D、實驗過程中，蠟燭由下而上依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，該選項實驗結論正確．
故選：A．

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．守恒是自然界中的普遍規律，應用守恒思想可以解決許多科學問題．以下說法符合守恒思想的是（　�。�
A．隨著科技的發展，永動機是可能制成的
B．常溫下，1升水與1升酒精混合后的體積等于2升
C．1克硫粉在1克氧氣中完全燃燒后生成2克二氧化硫
D．乙炔燃燒生成二氧化碳和水，根據元素守恒推出乙炔由碳、氫、氧三種元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖是某物質的分子結構模擬圖，圖中“○”表示氧原子，“●”表示氫原子，根據圖示回答：
（1）該物質的化學式是H2O2．
（2）該物質的化學性質與水的化學性質不同（填“相同”或“不同”），原因是分子結構不同．
（3）舉一例說明該物質的用途消毒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列有關化學實驗中的基本操作合理的是（　�。�
A．用洗潔精清洗熱水瓶里長期積淀下來的水垢
B．使用滴瓶滴加試劑后，要用蒸餾水洗凈滴管后才可以放回原瓶
C．過濾時要用蒸餾水洗滌濾紙上的硫酸鋇沉淀，這樣可以除去其表面的一些可溶性雜質
D．將濕潤的紅色石蕊試紙放在裝有二氧化硫氣體的集氣瓶內，可測定二氧化硫氣體的酸堿性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．國際糧農組織將中國獨有的山茶油列為重點推廣的健康型食用油．我市的廣大地區都非常適宜種植山茶樹，山茶油主要成分是檸檬醛，現從山茶油中提取15.2克檸檬醛，使其在氧氣中完全燃燒，生成4.4克二氧化碳和14.4克水，則檸檬醛中（　�。�
A．只含碳、氫元素B．一定含碳、氧元素，可能含氫元素
C．一定含碳、氫、氧元素D．一定含碳、氫元素，可能含氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．某氯氣樣品中含1.8×1024個氯分子，該樣品中含有2.99摩爾氯氣分子，5.98mol氯原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學上常用燃燒法確定有機物組成，這種方法是在電爐加熱時用純氧氣氧化管內樣品，根據產物的質量確定 有機物的組成，如圖中所列裝置是用燃燒法確定有機物分子式常用的裝置．

回答下列問題：
（1）產生的氧氣按從左到右流向，所選擇的裝置各導管的連接順序是g→f→c→h→i→c→d→a→b．
（2）C裝置中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣．
（3）燃燒管中氧化銅的作用是把一氧化碳轉化成二氧化碳．
（4）若準確稱取0.9g樣品（只含C、H、O三種元素中的兩種或三種），經充分燃燒后，A管質量增加1.32g，B管質量增加0.54g，則該有機物的實驗式為CH2O，要確定該有機物分子式，還要測定該物質的相對分子質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某同學配制50g溶質質量分數為5%的KCl溶液，準備了下列實驗用品．請回答下列問題：

（1）該同學按下列實驗步驟進行：①計算、②稱量、③量取、④溶解（填步驟名稱）⑤裝瓶，貼標簽．
（2）實驗過程中除缺少細口瓶還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒．
（3）為了達到本實驗目的，應用50（填“10”、“50”或“100”）mL量筒量取本實驗所需的水倒入燒杯中．在量取水的體積時，小紅同學俯視讀數，則所配制溶液中氯化鉀的質量分數偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（4）已知20℃時氯化鉀的溶解度是34.0g，50℃時氯化鉀的溶解度是42.6g，通過如圖所示的實驗操作得到相應的溶液，在所得溶液中，溶質的質量分數相同的是BE（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．請用恰當的化學符號表示：
（1）氖氣Ne     
（2）碳酸鈉Na2CO3
（3）+2價的鐵元素$\stackrel{+2}{Fe}$      
（4）2個硫酸根離子2SO42-．

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