【題目】南開中學化學興趣小組做了提純NaCl的如下實驗.
請根據實驗回答下列問題:
(1)操作①、②、③依次為圖中的(填序號)_____.
(2)操作③中玻璃棒的作用是_____.
(3)如圖A操作,當蒸發皿中出現_____時,應停止加熱.
(4)若得到NaCl的產率比實際值偏低,則可能的原因是(填序號)_____.
A過濾時濾紙有破損
B蒸發時有固體濺出
C把固體從蒸發皿轉移到天平上稱量時,有較多固體粘在了蒸發皿上
D溶解11g含有泥沙的NaCl時,加入的水量不足
(5)用上述實驗所得的氯化鈉配制溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液50g,不需要的儀器為(填序號)_____.
A量筒 B天平 C燒杯 D漏斗 E蒸發皿 F玻璃棒 G酒精燈
【答案】C、B、A 加快氯化鈉的溶解速率 較多固體 BCD DEG
【解析】
(1)氯化鈉易溶于水;過濾可以把不溶于水的物質除去;蒸發氯化鈉溶液可以得到氯化鈉晶體。
(2)玻璃棒的用途有攪拌、引流、轉移物質等。
(3)蒸發氯化鈉溶液時,為了防止氯化鈉固體外濺,當出現較多固體時,應該停止加熱,靠余熱把水蒸干。
(4)如果操作不當,會影響實驗結果,甚至會導致實驗失敗。
(5)配制一定質量分數的氯化鈉溶液時,需要的儀器有量筒、天平、燒杯、玻璃棒等。
(1)操作①、②、③依次為圖中的溶解C、過濾B和蒸發A。故填:C、B、A。
(2)操作③中玻璃棒的作用是攪拌,防止液體局部溫度過高,液滴飛濺。
(3)如圖A操作,當蒸發皿中出現較多固體時,應停止加熱,靠余熱把水蒸干。故填:較多固體。
(4)A.過濾時濾紙有破損,會導致得到的食鹽中含有泥沙,從而導致測定結果偏高;
B.蒸發時有固體濺出,會導致部分食鹽損失,從而導致測定結果偏低;
C.把固體從蒸發皿轉移到天平上稱量時,有較多固體粘在了蒸發皿上,會導致部分食鹽損失,從而導致測定結果偏低;
D.溶解11g含有泥沙的NaCl時,加入的水量不足,會導致部分食鹽不能溶解,從而導致測定的食鹽質量偏低,進一步導致測定結果偏低。
故填:BCD。
(5)用上述實驗所得的氯化鈉配制溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液50g,步驟是計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼簽,不需要的儀器有漏斗、蒸發皿和酒精燈。故填:DEG。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學發現實驗臺上一瓶標簽破損的無色溶液(標簽如下圖)。
[猜想與假設]
小寧:可能是氫氧化鈉溶液;小靜:可能是_______溶液;小致:可能是Na2SO4溶液。小遠同學認為小寧的猜想不可能,原因是_________。
[實驗探究]
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
取該溶液少許,滴加_______ | 有氣泡產生 | ________同學的猜想成立 |
[反思與評價]標簽為什么會破損,小靜同學想測定該溶液的酸堿度,她的操作步驟是:________。 測得溶液的pH_______(填“>”“<”或“=”)7,溶液顯_______(填“酸”“堿”或“中”)性,傾倒液體時標簽未向著手心,致使溶液腐蝕標簽,標簽破損。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有100g碳酸鈣,高溫煅燒一段時間后,剩余固體的質量為67g。下 列推斷不符合客觀事實的是
A.生成CO2的質量是33g
B.生成物中CaO的物質的量是0.75mol
C.剩余固體中鈣元素的質量分數大于40%
D.剩余固體中碳元素與氧元素的質量之比大于1:4
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知 A、B、C、D、E、F 是初中常見的物質,其中 A 是黑色固體,C 是溫室氣體,E能使紫色石蕊溶液變紅色,D 是大理石的主要成分,轉化關系如圖:
(1)寫出 E 的化學式:_____;
(2)寫出一個 D→C 的化學方程式:_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是學習化學的重要方法,下列實驗設計不能實現相應實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗設計 | 選項 | 實驗目的 | 實驗設計 |
A | 除去CO2中少量的CO | B | 探究不同物質的著火點不同 | ||
C | 探究CO2的化學性質 | D | 探究生石灰與水反應是否放熱 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-E為初中化學常見物質,其中A是常見的建筑材料,A、B、C、D分別為不同物質類別。請回答相關問題:(圖中的短線表示物質之間能發生化學反應,箭頭表示一種物質轉化為另一種物質)
(1)B的化學式_______。
(2)寫出ED的化學方程式:_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將20.0g稀鹽酸逐滴加入到10.0g溶質質量分數為40%的氫氧化鈉溶液中,邊滴加邊攪拌,隨著稀鹽酸的滴加,溶液的pH變化情況如圖所示,溶液的溫度變化如表所示(不考慮反應過程中熱量散失)
反應時間(s) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶液溫度(℃) | 20.5 | 20.6 | 20.7 | 20.8 | 20.9 | 20.8 | 20.7 |
(1)當稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應時,溶液的溫度是_____℃
(2)計算稀鹽酸中溶質的質量分數_________(精確到0.1%)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源。
(1)圖1中的海水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。除去海水中難溶性雜質的操作是_____。
(2)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖2中水發生的是_____(填“物理”或“化學”)變化,這個過程中水分子的_____發生了改變。
(3)圖3試管a內氣體的檢驗方法是_____,水電解過程中不發生變化的微粒是_____。
(表示一個水分子,填字母序號)
A. B.
C.
D.
E.
(4)水是常見的溶劑。甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖一所示:
Ⅰ.t1℃時, 溶解度大小關系為:甲_____乙(填“>”、“<”或“=”);
Ⅱ.t2℃時,100g水中最多溶解甲物質_____g;
Ⅲ.由圖二推測硝酸鉀是圖一中的_____(填“甲”或“乙”)物質;
Ⅳ.圖二操作II前后的溶液狀態變化過程可以在圖一中表示為_____(填序號)。
A b點→a點
B c點→a點
C c點→b點
D c點→d點
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組的同學在老師的指導下,設計如下裝置驗證碳酸鈣的性質的同時,探究氧化鈣與二氧化碳在加熱的條件下是否也能發生反應生成碳酸鈣。
(1)C中的反應方程式為_____。
(2)實驗后小組同學對E中固體的成分進行探究。
[猜想與假設]E中的固體可能為a氧化鈣; b氧化鈣與碳酸鈣; C 碳酸鈣
[進行實驗]
實驗步驟 | 現象 | 結論或化學方程式 |
①取一定量的E中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩。 | 有白色不溶物 | 能否證明猜想c成立_____(填能、否),理由是_____。 |
②取一定量的E中固體于試管中,并加入一定量的水并滴加_____試液。 | 試管中液體顯紅色 | 試管中反應的化學方程式_____。 |
③再在上述試管中滴加足量的稀鹽酸。 | 試液中有氣泡產生 | 證明所取一定量E中固體的成分是_____(填化學式)。 |
(3)煅燒含碳酸鈣50克的石灰石,完全分解則產生氧化鈣的物質的量是多少? _____(根據化學方程式列式計算)
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com