【題目】如圖是兩種元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結構示意圖。請回答下列問題:
(1)C、D、E、F中,屬于同種元素的是_____(填字母序號,下同),最容易得到電子的是_____,具有相對穩定結構的是_____;
(2)A和B形成的化合物的化學式是_____;
(3)一般地說,電子層數相同的原子(稀有氣體除外),原子的半徑隨原子序數的遞增而減小;最外層電子數相同的原子,原子的半徑隨電子層數的增加而增大。請比較:鎂原子半徑_____氯原子半徑。(填“>”或“<”)
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【題目】寫化學符號或名稱
氮氣_____ 正二價的鎂元素_____ CaCO3 _____
氯化銨_____ 3 個銅原子_________兩個鋁離子_____;
氫氧化鈉_____ 氧化鋁_____
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【題目】某同學設計了如下一組實驗。取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按下圖進行實驗;卮鹣铝袉栴}:
(1)觀察到紙花的顏色變化是:
Ⅰ、紙花變化紅 Ⅱ、_____________ Ⅲ、紙花不變色 Ⅳ、______________
(2)該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明________________?
(3)該同學進行四組對比實驗的目的是_______________?
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【題目】鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學中常見的物質,四種物質間的反應關系如圖所示,圖中兩圓相交部分(A、B、C、D)表示物質間反應的主要實驗現象,其中正確的是( )
A. 有氣泡產生 B. 無明顯現象
C. 有紅色固體析出 D. 有藍色沉淀生成
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【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量(如表):
分析表中數據,完成下列問題:
反應時間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
剩余固體質量/g | 2.55 | 2.25 | 2.10 | 2.04 | 2.04 |
(1)加熱到_____min,氯酸鉀已經完全分解;
(2)完全反應后,生成氧氣的質量為_____g;
(3)原混合物中氯酸鉀的質量是多少_____?
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【題目】結合圖1所示儀器,回答實驗中的有關問題:
(1)儀器G的名稱是_____,量取一定體積的液體應選用的主要儀器是_____,使用該儀器讀數時的正確方法是_____。
(2)用容積為15mL的試管盛液體加熱時,最多可盛液體_____mL,加熱過程中,試管夾應夾持在試管的_____。
(3)吸取和滴加少量液體的儀器是_____,用它取用一種試劑后,未經_____不可再吸取別的液體,使用過程中應始終保持橡膠膠帽朝_____。
(4)向試管內裝入碳酸鈉粉末時,為避免藥品沾在管口和管壁上,可先使試管_____,把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管_____,然后使試管慢慢直立。
(5)對蠟燭的探究實驗:點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖2),約1s后取出,可以看到火柴梗與_____(填字母)接觸處最先炭化。
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【題目】大蒜的有效成分大蒜素具有消毒殺菌作用。大蒜素的化學式為C6H10S3,下列說法正確的是
A.大蒜素屬于氧化物
B.大蒜素中硫元素的質量分數最低
C.大蒜素中碳元素、氫元素和硫元素的質量比為36:5:48
D.大蒜素由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構成
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【題目】(1)自來水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”);檢驗自來水是硬水還是軟水,可選用的物質是_____; 生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____。
(2)某同學收集到一杯有臭味的渾濁河水,先用濾紙進行過濾,需用到的玻璃儀器有玻璃棒、_____和_____,其中玻璃棒的作用是_____。
(3)同學們為了探究水的組成,做了電解水實驗,如圖所示,寫出該實驗中反應的文字表達式:_____。實驗開始后,發現兩極都產生氣泡,試管A中的氣體是_____。該實驗證明:_____。
(4)請寫出一種生活中的節水方法:_____。
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