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【題目】下列敘述、對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是( )

A. 煤爐上方產生藍色火焰 2CO+O2===2CO2 化合反應

B. 工業上制取生石灰 Ca(OH)2===CaO+H2O 分解反應

C. 高爐煉鐵中的一個反應 3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2 置換反應

D. 服用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多 Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+H20 復分解反應

【答案】A

【解析】A、該化學方程式書寫完全正確,且該反應符合多變一的特征,屬于化合反應,正確;B、該化學方程式書寫完全正確,且該反應符合一變多的特征,屬于化合反應,錯誤;C、工業上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,錯誤;D、該化學方程式書寫完全正確,且該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應,屬于復分解反應,但服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多,而不是氫氧化鎂,錯誤故選A。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是元素周期表中的一部分。已知在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,0(最右縱行)元素外從左到右原子序數依次增多,原子半徑逐漸減小,在化學反應中,原子失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強。請回答:

(1)從表中查出鋁的相對原子質量為__________;原子序數為9的元素位于元素周期表的第_____周期,元素符號為_____,氟原子核內中子數為_______,它屬于______(金屬非金屬”)元素。

(2)表中不同種元素最本質的區別是_________(填序號)。

A、電子數不同 B、相對原子質量不同

C、中子數不同 D、質子數不同

(3)原子半徑:鈉________(“>”“==”“<”,下同),原子得電子能力:硫________氯。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國自行研發的大型客機C919于今年5月成功試飛,請根據所學知識回答問題。

(1)飛機所用的下列材料屬于合成材料的是_______(填序號)。

A.塑料扶手 B.純羊毛毯 C.真皮座套 D.銅制扣件

(2)飛機上的鍍鉻鐵制品能防銹蝕,其防銹原理是阻止了鐵與______接觸。

(3)若要驗證飛機材料中的Fe、CuAl的金屬活動性順序,只需一種試劑直接與上述三種金屬反應就能達到目的,該試劑是_______(填序號)。

A.硫酸鋁溶液 B.硫酸亞鐵溶液 C.硫酸銅溶液

(Se)是人體必需的微量元素,它可有效調節免疫功能,迅速增強人體抵抗力,有延緩衰老的神奇作用.已知硒的原子結構示意圖如圖所示。請回答:

(1)硒原子的核外電子數是________

(2)它的化學性質與硫元素________(填相似或不相似),硒離子的符號________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖兩圓相交部分是五種物質中兩兩之間相互反應的示意圖.下列對反應現象的說法中,錯誤的是( )

A. a處形成淺綠色溶液 B. b處形成大量氣泡

C. c處反應放熱 D. d處溶液呈紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為酸堿的化學性質知識網絡,A、BCD是四種常見不同類別的化合物,圖中短線表示兩種 物質在一定條件下可以發生化學反應,請你據圖回答

(1)AB、C 三種物質中不能用來鑒別稀硫酸 與氫氧化鈣溶液物質是___________________________ ;

(2)D 物質可以是___(碳酸鉀、碳酸鈣、硝酸鋇氯化鈉”)反應①實驗現 __________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習化學要樹立可持續發展的意識,明確資源合理開發的重要性。自然界中的兩種物質經過一系列反應就會制得堿E,不信?看看下面這個流程,已知F是貝殼的主要成分。(說明:用表示兩物質能發生反應,用“→”表示一種物質能轉化為另一種物質,假設貝殼和草木灰中的雜質均不影響下列反應)

(1)寫出下列物質的化學式:草木灰的主要成分是_________ F.__________

(2)AB發生反應的化學方程式為__________________________________________;

(3)將清液C和清液D混合后,會觀察到的現象為______________________________;

(4)該流程中,對環境保護不利的一個步驟是步驟_______(填序號),在實際生產過程中,還有必要加以優化。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列敘述、對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是

A. 煤爐上方產生藍色火焰 化合反應

B. 工業上制取生石灰 分解反應

C. 高爐煉鐵中的一個反應 置換反應

D. 服用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的日常生活、工農業生產、教學科研都離不開水。

(1)某學校飲水機可將自來水凈化為飲用水,凈化過程如圖1所示:圖中炭罐的作用是_____;

(2)自來水廠凈水過程中,可用硫酸鋁作絮凝劑,絮凝劑的作用是_____

(3)日常生活中,降低水的硬度的方法是_____。

(4)如圖2所示,儀器 X 的作用是_____;水流方向是從_____(“a”“b”)進入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某小組同學以純堿和熟石灰為原料制燒堿,其化學方程式為________________。

該小組同學將反應后混合物過濾,將濾液蒸發,即得到燒堿固體。

【問題與發現】該小組同學所得到固體一定是純凈的NaOH嗎?

【猜想與假設】小明:純凈的NaOH 小軍:NaOHNa2CO3的混合物 小華:__________________

【探究與驗證】三位同學分別設計下列方案,對自己的猜想進行驗證。實驗操作、現象和結論如下表,請參與他們的探究并完成所缺內容。

實驗操作

現象

結論

小明

取少量樣品,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液

溶液變紅

猜想成立

小軍

取少量樣品,溶于適量水形成溶液后,滴加足量_________

有氣泡產生

猜想成立

小華

取少量樣品,溶于適量水形成溶液后,滴加碳酸鈉溶液

__________

猜想不成立

【反思與評價】請你根據實驗流程對小明同學設計的方案進行合理的評價:__________。

【拓展探究】小軍同學定量分析所制取氫氧化鈉固體樣品中氫氧化鈉的含量。

實驗步驟如下①檢查好裝置氣密性,裝好藥品后連接并固定好裝置;

②打開彈簧夾a,通入一段時間的空氣,精確稱量D裝置質量記錄為100g;

③關閉彈簧夾a,打開B裝置中的分液漏斗,滴入稀硫酸,直到瓶內無氣泡產生;

④打開彈簧夾a, 繼續通入一段時間空氣,再精確稱量D裝置質量記錄為101.1g ……

實驗分析:(1)實驗中C裝置作用是______________。

(2)實驗步驟④中,繼續通入一段時間空氣的目的是__________________。

(3)樣品中氫氧化鈉的含量為________。(計算結果精確到小數點后一位);如果沒有裝置E,則測定結果與實際結果相比會_____(偏大偏小無影響”)。

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