【題目】在下列結構中,使根不斷伸長的是( )
A.根冠和生長點
B.根冠和伸長區
C.分生區和伸長區
D.伸長區和成熟區
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是植物光合作用過程示意圖。請據圖回答:
(1)圖中(A)__________是進行光合作用的場所,它含有能吸收光能的色素,其中最主要的是 __________,它能使植物呈綠色。
(2)圖中(①)是________、(②)是_________。這兩種成分是光合作用的________。
(3)圖中(③)是________、(④)是_________,這兩種成分是光合作用的________。
(4)在實驗中我們用________來檢驗是否含有淀粉。
(5)寫出完整的光合作用的公式_______________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“螳螂捕蟑,黃雀在后”。它描繪了一個簡單的生態系統圖,請據上圖回答:
(1)生產者是_______。
(2)消費者與生產者之間的吃與被吃的聯系就形成了食物鏈。那么上圖中有______條食物鏈,可表示為:__________________________________________________________。
(3)細菌在生態系統中是______________。
(4)若要此圖成為一個完整的生態系統,還必須有________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下,請分析回答:
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內,密封瓶口,設為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6—7小時,B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液。
(1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的有機物_____。
(2)步驟②中A、B瓶構成一組對照實驗,其變量是_____。
(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含_____(氣體),這是植物進行光合作用產生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的_____作用消耗掉的。
(4)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的_____。
(5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍色,摘自B瓶的葉片不變藍色,這個實驗說明光合作用的產物是_____,_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于單細胞生物的敘述中,錯誤的是( 。
A.單細胞生物由一個細胞構成
B.單細胞生物不能獨立生活
C.單細胞生物能對外界刺激作出反應
D.單細胞生物個體微小
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