【題目】俗話說“螳螂捕蟑,黃雀在后”。它描繪了一個簡單的生態系統圖,請據上圖回答:
(1)生產者是_______。
(2)消費者與生產者之間的吃與被吃的聯系就形成了食物鏈。那么上圖中有______條食物鏈,可表示為:__________________________________________________________。
(3)細菌在生態系統中是______________。
(4)若要此圖成為一個完整的生態系統,還必須有________________。
【答案】綠色植物 1 綠色植物→蟬→螳螂→黃雀 分解者 非生物部分
【解析】
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(1)綠色植物能進行光合作用制造有機物,為其它生物提供有機物和能量,因此生產者是綠色植物。
(2)食物鏈不包括分解者細菌,因此圖中只有一條食物鏈,可表示為:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀。
(3)細菌主要靠分解動植物殘體中含有的有機物維持生存,因此細菌在生態系統中是分解者。
(4)若要此圖成為一個完整的生態系統,還必須有非生物部分。
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【題目】下圖是一草原生態系統,請分析作答:
(1)圖中生產者是______,該食物網中共有____條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為:____________________________
(2)該食物網中數量和能量最多的生物是_______,
(3)若要構成一個生態系統,圖中還缺少的成分是______和_________
(4)在該生態系統,鷹和蛇的關系是____________。
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【題目】如圖是兩種昆蟲的發育過程,請根據圖回答.
(1)甲圖所示的個體發育過程屬于_____.
(2)C和D的名稱是_____.在C→D的過程中有蛻皮現象,原因是_____
(3)d表示的發育時期叫做_____,如果乙圖所示的昆蟲是一種農業害蟲,在整個發育過程中,對農作物危害最嚴重的時期是_____(填圖中字母)
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【題目】為了加強遮蔭效果,對于栽植在公路兩旁的法國梧桐,應采取的措施是( )
A.保護側枝和側芽 B.摘除主干的頂芽
C.保護主干的頂芽 D.摘除側枝的頂芽
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【題目】性狀表現正常的一對夫婦,生了一個白化病(致病基因是a)的孩子,這個孩子的基因組成是?再生一個白化病男孩的概率是多少( 。
A. Aa、25% B. aa、25% C. Aa、12.5% D. aa、12.5%
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【題目】魚類不僅為人類提供了富含蛋白質的食物,還深深融入了中華傳統文化中。如圖年畫中的魚寓意“年年有余”。請回答下列問題:
(1)請列舉兩項魚類適于在水中生活的特征:______。
(2)“竭澤而漁”這個成語告誠人們對魚類等生物資源的利用不能______。
(3)由于長期過度捕撈和水污染等原因,魚類的生存面臨嚴重威脅。為了合理利用和保護魚類資源,保護產卵期的親魚和育肥期的幼魚,《中華人民共和國漁業法》規定:______。
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