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【題目】下列各項，屬于動物社會行為的是（ ）

A.母雞帶領一群小雞在覓食 B.池塘中的一群小魚

C.蜂王由工蜂喂養 D.草原上生活著大批食草動物

【答案】C

【解析】

試題分析：社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．蜜蜂群體內有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，蜂王由工蜂喂養，體現了蜜蜂之間有明確的分工因此屬于社會行為；母雞帶領一群小雞在覓食、池塘中的一群小魚、草原上生活著大批食草動物，沒有體現生物的社會行為的特點，不屬于社會行為．故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過閱讀課文，小齊同學了解了蚯蚓的生活習性：蚯蚓生活在富含腐殖質的、濕潤的土壤中，晝伏夜出，以土壤中的枯葉等有機物作為食物。課后，小齊同學對蚯蚓的生活環境發生興趣：蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環境中，還是干燥的環境中？為此，小齊同學進行了如下一番研究，并邀你一起來參與。

（1）作出假設：根據（3）的實驗方案，你認為小齊同學作出的假設應是：蚯蚓喜歡生活在__________的環境中。

（2）選擇變量：根據小齊同學的假設，你認為他應選擇__________作為變量。

（3）下面是小齊同學設計的幾個實驗方案，其中你認為最佳的是__________

A．在解剖盤的一端放一張干紙巾，另一端放一張濕紙巾。然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察。

B．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察。

C．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放1條蚯蚓，2分鐘后觀察。

（4）為減少實驗誤差，上述方案需經____________(填“一次”或“多次”)實驗。你認為實驗的結果應該是：蚯蚓在潮濕土壤中的數量_____________(填“較多”或“較少”)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根尖結構模式圖，相關結構名稱和對應功能敘述正確的是（　　）

A.①是伸長區，是根尖生長最快的部位

B.②是成熟區，具有保護分生區細胞的作用

C.③是分生區，細胞具有很強的分裂能力

D.④是根冠，是根吸收水和無機鹽的主要部位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關節軟骨的作用是（　　）

A. 保護關節頭、關節窩 B. 促進關節生長

C. 減小關節運動時摩擦 D. 成年后相互融合牢固關節

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物共性中最基本的特征是 ( )

A. 都能行走 B. 都有復雜的結構

C. 都進行新陳代謝 D. 以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細胞與植物細胞分裂示意圖，請據圖回答：

（1）圖A表示______分裂過程；圖B表示_________分裂過程．

（2）由圖可知，細胞分裂先是_______分裂，再_______分裂．再形成新的細胞膜和細胞壁。

（3）細胞分裂后，染色體的變化是：__________________________.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體皮膚生發層細胞可分裂產生新細胞，新細胞中染色體的數目為(　　)

A. 23條 B. 46條 C. 69條 D. 92條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是(　　)

A. 滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色

B. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論

D. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置，其中實驗設計不合理的是

A.驗證光合作用需要光

B.驗證光合作用需要二氧化碳

C.驗證呼吸作用產生二氧化碳

D.驗證蒸騰作用產生水

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