精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
升金湖是我國東部大型水禽重要的越冬地和遷徙停歇地,也是百頭鶴和東方白鶴等珍禽在我國的主要越冬地之一,良好的自然環境和豐富的野生動物資源,使其成為我國東部研究鳥類遷徙規律的不可多得的基地之一.l997年l2月被批準為國家級自然保護區.請據此回答問題:
(1)從行為的獲得途徑來看,遷徙是鳥類的
 
行為.
(2)迂徙的鳥類具有很強的飛行能力,我們在探究“鳥適于飛行的特點”時會發現:鳥的體形呈
 
,前肢變成
 
,胸部有發達的
 
,鳥的身體里有發達的
 
與肺相通,起到輔助呼吸的作用.
(3)近年來,升金湖遷徙的鳥的種類和數量逐年增加,這說明建立自然保護區有利于
 
考點:鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點,動物行為的類型和特點
專題:
分析:(1)從行為的獲得途徑來分,我們把動物行為分為先天性行為和學習行為,先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為. 先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.學習行為是動物出生后通過學習得來的行為.動物建立學習行為的主要方式是條件反射.參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.
(2)鳥類多數營飛行生活,其結構特征總是與其生活相適應的.
(3)建立自然保護區是保護生物多樣性的最有效的措施.
解答:解:(1)遷徙行為指某種動物或鳥類中的某些種類,每年春季和秋季,有規律的、沿相對固定的路線、定時地在繁殖地區和越冬地區之間進行的長距離的往返移居的行為現象.鳥類的遷徙行為有利于尋找適宜的生活環境,獲取足夠的食物,有利完成生殖活動,是鳥類生來就有的一種先天性行為.
(2)鳥類具有很強的飛行能力,其特點是與其生活相適應的,前肢變成翼,被覆羽毛,身體呈流線型,胸肌發達,鳥的食量大,心臟四腔,鳥的身體里有發達的氣囊,與肺相通完成雙重呼吸.
(3)保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區,建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,自然保護區是為了保護珍貴和瀕危動、植物以及各種典型的生態系統,它保護了珍稀野生動物及其賴以生存的棲息環境.
故答案為:(1)先天性;
(2)流線型;翼;胸。粴饽;
(3)保護生物的多樣性.
點評:解答此類題目的關鍵是基礎知識扎實,只有這樣才能靈活答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

小明買了幾條小魚放入魚缸進行飼養.
(1)若我們把其中一條魚的背鰭捆綁住后,再將此魚放入魚缸中進行觀察,會發現這條魚與缸中其他魚在游動方式上的不同是
 
.這個實驗屬于
 
實驗.
(2)魚在水中呼吸時,口和鰓蓋后緣的變化是
 

A.交替張合  B.同時張開  C.同時閉合   D.無法確定
(3)這位同學用吸管吸取一些墨汁,分別慢慢地滴在其中三條魚口的前方,仔細觀察發現,這些墨水會由
 
進入,再由
 
流出.
(4)取出一條魚,輕輕地掀起鰓蓋(如圖),可以看到鰓是
 
色的,原因是
 

(5)以上實驗說明,魚的形態結構是與
 
相適應的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

生活中我們經?吹,處于繁殖季節的母雞有“抱窩”現象,在生物學上我們稱之為
 
,這是一種有意識的行為嗎?請你通過實驗進行探究.
你的猜想是
 

實驗步驟:
①取兩只處于“抱窩”時期的母雞,一只在其窩中放
 
,另一只在其窩內放數量
 
,大小
 
 

②觀察兩只母雞的
 
,觀察到的現象是
 
,由此分析可知,母雞的“抱窩”只是一種
 
,是一種
 
(有/無)意識是行為,這種行屬于
 
行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為豆類植物種子結構示意圖.請據圖回答
(1)種子的主要結構是
 
,它和玉米種子相比,沒有
 

(2)圖中能發育成新植物體莖和葉的是[
 
]
 
,能發育成根的是[
 
]
 
.發育成連接根和莖的部分的是[
 
]
 
.為種子萌發提供營養的是[
 
]
 

(3)影響種子萌發的外部條件有
 
、
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

將下列發酵產品與其相關的微生物用線連接起來:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

一次性筷子、餐具、紙杯既簡便、快捷、衛生,又能為生產企業帶來利潤,所以應該大力倡導生產和使用.
 
(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是有關光合作用、呼吸作用示意圖,請據圖回答:
(1)a,b表示植物的生理活動:a是
 

(2)A、B表示兩種物質:B是
 

(3)大氣中二氧化碳增多會導致溫室效應.生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放?(至少兩點)
 

(4)我市轄區內的武當山自然風景區近年來森林茂密,植被保護好.這里空氣清新,氧含量高,空氣濕度大.這主要是由于植物的
 
作用和蒸騰作用增強的緣故.
(5)b作用主要是在細胞的
 
內進行的,其實質就是有機物分解,釋放能量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是蝗蟲的外部形態圖.據圖回答:
(1)它的身體分為
 
、胸部、
 

(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是
 
 色,屬于保護色.
(3)體表的外骨骼的作用是
 
 和支持體內柔軟的器官.
(4)蝗蟲的
 
是其運動中心,共有
 
 對足,
 
對翅.
(5)蝗蟲發育的
 
時期最容易消滅,
 
時期對農業生產危害最大.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

蘋果的果皮屬于保護組織,不僅能夠減少蘋果內水分的散失,還能有效地防止病原微生物侵入,防止蘋果腐爛.有位同學為了驗證果皮的保護作用,特設計了以下實驗,實驗的主要步驟如下:
A.準備四只可以封口的透明塑料袋,分別標上1、2、3和4號.
B.準備四個新鮮的蘋果,用流水沖洗干凈,然后用干凈的餐巾紙將蘋果外面的水擦干,把其中一個放到1號塑料袋中,封好袋口.其余三個待用.
C.用牙簽的尖端插進一個腐爛的蘋果里然后拔出,用這支牙簽的尖端輕輕地在第二個蘋果的果皮上涂抹,注意千萬不要劃破蘋果皮.在果皮的不同部位重復三次.然后將這個蘋果裝入2號塑料袋中,封好袋口.
D.用牙簽的尖端再次插進一個腐爛的蘋果里,然后拔出,用這支牙簽的尖端在第三個蘋果的不同部位劃出三條狹長的刮痕,注意一定要刺破蘋果的果皮.重復三次.然后將這個蘋果裝入3號塑料袋中,封好袋口.
E.重復步驟D,在第四個蘋果上劃出三條刮痕,但是裝入塑料袋之前用棉簽蘸一點外用酒精,涂在刮痕上,然后裝入4號塑料袋中,封好袋口.
F.將四只塑料袋放在同一個溫暖、黑暗的地方.
G.每天觀察一次,連續觀察一周.
編號 處理 結果預測
蘋果1 沒有與腐爛物接觸,果皮完好
蘋果2 與腐爛物接觸,果皮完好
蘋果3 與腐爛物接觸,果皮破損,沒有用酒精處理
蘋果4 與腐爛物接觸,果皮破損,但用酒精處理
請根據實驗分析回答下列問題:
(1)請預測四個蘋果在第七天觀察有什么不同,填入上表.
(2)這個實驗說明蘋果的果皮有
 
作用.
(3)這個實驗中,蘋果所以腐爛,是因為
 

(4)這個實驗中,第一個蘋果起到的作用是
 

(5)這個實驗開始時,為什么將四個蘋果都要洗干凈?
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视