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【題目】下列關于如圖“生態系統中各生物之間關系”的敘述,正確的是　(　　)

A. ①是生產者,②③④是消費者

B. ①固定太陽能的多少將影響②③的數量

C. 圖中包含的食物鏈是①→②→③→④

D. 圖中所有生物共同構成一個生態系統

【答案】B

【解析】綠色植物屬于生產者，②昆蟲、③食蟲鳥都是動物屬于消費者，④是細菌、真

菌屬于分解者，A錯誤；在生態系統中只有綠色植物才能固定太陽能，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，因此①固定太陽能的多少將影響②③的數量， B正確；生產者與消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈，不包括分解者和非生物部分，因此圖中包含的食物鏈是①→②→③，不包括④分解者，C錯誤；圖中只有生物部分，沒有非生物部分，因此圖中所有的生物只能構成群落，不能構成一個生態系統，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血細胞中被喻為“勤勞的搬運工”，“忙碌的修補匠”，“英勇的戰士”的依次是（　�。�

A. 紅細胞、白細胞、血小板 B. 血小板、紅細胞、白細胞

C. 紅細胞、血小板、白細胞 D. 血小板、白細胞、紅細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是胎兒發育期間營養供應的相關結構圖，據圖回答下列問題。

（1）請標出B和C的名稱：[B]_______，[C]_______。

（2）受精卵分裂和胚胎發育初期的營養由_______提供。

（3）胚胎植入子宮內膜后，在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]_______。

（4）胎兒通過[A]和[B]，從母體內獲得______________，并將代謝產生的__________氣體和其他廢物排入母體的血液，由母體排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用糖拌西紅柿，一段時間后，盤中會出現一些液體，主要原因是西紅柿細胞的細胞液濃度（ ）

A．大于外界溶液濃度，細胞吸水 B．小于外界溶液濃度，細胞吸水

C．大于外界溶液濃度，細胞失水 D．小于外界溶液濃度，細胞失水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市某校生物興趣小組的同學做“探究種子萌發的環境條件”實驗時，選取5個干凈的錐形瓶，編號為甲、乙、丙、丁、戊，分別放入20粒完整有活力的種子，其中戊瓶中是煮熟后并冷卻的種子，在不同條件下進行培養，如圖，放置一段時間后，你認為：

（1）以上裝置中種子能萌發的是__________瓶；

（2）要驗證適量的水是種子萌發的外界條件，需選擇的裝置是__________；

（3）丁瓶種子不萌發，說明種子萌發需要__________這一條件，戊瓶種子不萌發的原因是____________________；

（4）小組中有些同學認為，為了節約，每個瓶中放一粒種子就夠了，這一做法的不足之處是________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家庭盆栽花卉，澆水時干透、澆透，這樣做的意義是（ ）

A．促進根向深層發展 B．利于根吸水

C．利于根的呼吸 D．利于根吸收無機鹽

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【題目】根據細菌結構示意圖回答問題

（1）細菌都是 細胞個體。

（2）與植物細胞相同的結構有[ ] 、[ ] 、[ ] 。

（3）可以幫助細菌運動的結構是[ ] 。

（4）起到保護作用的結構是[ ] 。

（5）細菌在生長發育的后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成的休眠體是 ，對不良環境有較強的抵抗能力。

（6）細菌與動植物細胞區別在于

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體育活動的預備運動可以有效避免關節與肌肉的損傷。（ ）

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【題目】某班學生在學習遺傳學知識時，以舌能否卷曲為研究對象，對本年級部分學生家庭進行調查，調查結果統計如下，請根據表中調查信息回答問題：

（1）遺傳學上將人的能卷舌與不能卷舌稱為一對 ．

（2）根據表中第_________組判斷顯性性狀是 ．

（3）小花的舌頭以前能卷曲，后因舌頭意外受傷，傷愈后舌頭卻變得不能卷曲了，這種變異屬于_________．（選填：可遺傳變異/不可遺傳變異）

（4）假如用A表示顯性基因，a表示隱性基因，第3組中小花能卷舌，則小花的父親、母親和小花本人的基因組成分別是 ．

（5）第1組中的一對夫婦假如再生一個能卷舌的女兒的可能性是 ．

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