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【題目】小芳同學依據某一標準進行分類,6種動物的分類結果如下表所示。你認為她將6種動物進行分類的依據是(

類群1

螃蟹、蝸牛、蝗蟲

類群2

家鴿、草魚、大鯢

A.體溫是否恒定B.脊柱的有無C.呼吸方式的不同D.生殖方式的不同

【答案】B

【解析】

動物的分類除了比較動物的外部形態結構,還要比較動物的內部構造和生理功能。

動物的分類除了比較動物的外部形態結構,還要比較動物的內部構造和生理功能。圖表類群1中的螃蟹、蝗蟲屬于節肢動物,蝸牛屬于軟體動物,它們的體內都無脊柱,屬于無脊椎動物;類群2中的家鴿屬于鳥類、草魚屬于魚類、大鯢屬于兩棲動物,它們的體內都有脊柱,都屬于脊椎動物。因此,根據小芳同學的6種動物的分類結果圖表可確定:小芳同學將6種動物進行分類的依據是脊柱的有無。故選B

練習冊系列答案
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【題目】“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。下列有關蜻蜓的敘述錯誤的是(

A.蜻蜓在生長發育過程中有蛻皮現象

B.蜻蜓的身體分頭、胸、腹三部分

C.生活中常見的蜻蜓點水實際上是產卵過程

D.蜻蜓的發育經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段

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【題目】下列關于人體跳躍運動的敘述,錯誤的是(

A.在運動過程中,關節起到支點的作用

B.跳躍運動的完成需要能量的供應

C.跳躍運動由附著在骨胳上的肌肉產生

D.運動在神經系統的調節下,由多個系統協調完成

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【題目】在生態系統中,生物的種類、各種生物的________總是維持在____的狀態,這種現象叫做生態平衡。

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【題目】關于軟體動物。下列說法錯誤的是(

A.身體柔軟有外套膜B.身體外面都有貝殼保護

C.河蚌田螺是軟體動物D.大多生活離不開水,但也有生活在陸地上的

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【題目】關于動物與人類關系下列說法錯誤的是(

A.許多軟體動物的貝殼都是重要的中藥材

B.腔腸動物中的海蜇可以食用,具有較高的營養價值

C.扁形動物中的蚯蚓既能提高土壤肥力,還有凈化環境的作用

D.線行動物大多寄生在人、家畜、家禽和農作物體內,危害人體健康,損害農牧業 生產

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【題目】許多同學在思考問題時,有咬筆桿的習慣,為了幫助這些同學改掉這一不好的習慣,生物老師給同學們布置了一個探究實驗,探究“筆桿上是否有許多細菌”。請分析后回答問題。

實驗方案如下:

①配制培養基兩套,編號AB;

②用筆桿在A培養基上按一下,B不做處理;

③用高壓滅菌鍋對兩套培養基滅菌;

④同時放入適宜溫度的恒溫箱中培養;

⑤觀察菌落生長情況。

1)兩套裝置中,實驗組是_________組;用筆桿在A培養基上按一下相當于細菌培養步驟中的__________________過程。

2)該實驗有一處明顯的錯誤,請指出___________________________。

3)將實驗步驟中的錯誤改正后,實驗結果為:________________________________。

4)通過實驗得出的結論是_____________________________________。

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【題目】被譽為微生物學之父的科學家是(  )

A.列文虎克B.弗萊明C.達爾文D.巴斯德

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【題目】分析下表內容,回答問題。

心臟

占體重百分比%

心博次數/分

成年人

042

72

鴿

171

135-244

金絲雀

468

514

蜂鳥

237

615

1)從表中可以看出:生物的體重或體型越大,其心臟占體重的百分比越小,而心搏次數________。

2)通過學習,我們知道鳥類和哺乳動物一樣,________不會隨著環境溫度改變而改變,是________動物。該特點增強了動物對環境的適應能力,從而擴大了動物的________。

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