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圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題:
(1)細菌沒有成形的細胞核,只有圖中[A]    集中的區域.
(2)[C]是    ,它的作用是使細菌能夠受到保護.
(3)字母[    ]所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞.
(4)與綠色植物細胞相比,該細菌的結構中沒有    ,不能進行光合作用,無法制造有機物,只能分解現存的有機物,所以它是生態系統中的   
【答案】分析:根據細菌的結構特點和營養方式進行分析識圖解答.圖中各字母分別表示A、DNA集中的區域(未成形的細胞核);B、細胞膜;C、細胞壁;D、莢膜;E、細胞質;F、鞭毛;
解答:解:(1)細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域,沒有成形的細胞核.因此細菌沒有成形的細胞核,只有圖中[A]DNA集中的區域.
(2)細胞壁具有保護和支持細胞的作用,因此[C]是細胞壁,它的作用是使細菌能夠受到保護.
(3)細胞膜的作用是控制物質的進出,使有用的物質出不去,有害的物質也進不來,故字母[B]所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞.
(4)細菌與植物細胞相比沒有葉綠體,故不能進行光合作用,不能自己利用無機物制造有機物,只能依靠現成的有機物生活,它的營養方式是異養.細菌能夠分解動植物尸體、糞便、枯枝落葉等參與物質循環,因此是生態系統中的分解者.
故答案為:(1)DNA;
(2)細胞壁;
(3)B;
(4)葉綠體;分解者.
點評:關鍵是掌握細菌的結構、營養方式、在自然界中的作用.考查較為全面,注重基礎.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

右圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題.
1.寫出圖中的結構名稱
B
細胞膜
細胞膜
C
細胞壁
細胞壁
D
莢膜
莢膜
E
細胞質
細胞質

2.細菌都是
(填“單”或“多”)細胞的,有些細菌雖然相互連接成團或長鏈,但是其中每個細菌都是獨立生活的.
3.該細菌的結構中沒有成形
細胞核
細胞核
,只有
DNA
DNA
集中的區域.這樣的生物稱為
原核
原核
生物.
4.當
C
C
(填字母)增厚時,形成
芽孢
芽孢
,它是細菌的休眠體,對不良環境有較強的抵抗能力.它的生殖方式是
分裂
分裂

5.推測這種細菌
(填“能”或“不能”運動),因為它有
F
F
(填字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題》
(1)圖中A是
DNA
DNA

(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使細菌能夠
運動
運動

(3)字母
B
B
所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞.
(4)與植物細胞相比,該細胞的結構中沒有
葉綠體
葉綠體
,不能進行光合作用.
(5)從形態上看,此細菌屬于
桿狀細菌
桿狀細菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請據圖回答下列問題.
(1)圖中A是
未成形的細胞核
未成形的細胞核
,它是
遺傳物質(或DNA)
遺傳物質(或DNA)
集中的區域.B是
細胞膜
細胞膜
,E是
細胞質
細胞質

(2)字母
B
B
所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞.
(3)與成熟的植物細胞相比,該細菌的結構中沒有
成形的細胞核
成形的細胞核
液泡
液泡
,也不具有能進行光合作用的場所
葉綠體
葉綠體
.而且該細菌有
莢膜
莢膜
鞭毛
鞭毛
卻是正常植物細胞所沒有的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題.
(1)細菌的基因存在于
[A]
[A]
DNA
DNA
中.
(2)細菌、真菌沒有
葉綠體
葉綠體
,只能利用現成的有機物生活,并把有機物分解成簡單的無機物,它們是生態系統中
分解者
分解者

(3)當
[C]
[C]
細胞壁
細胞壁
增厚時,細菌能夠形成休眠體──
芽孢
芽孢
,以抵抗不良環境.
(4)
[B]
[B]
細胞膜
細胞膜
能夠控制物質進出細菌細胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題.
(1)圖中A是
DNA集中的區域(未成型的細胞核)
DNA集中的區域(未成型的細胞核)

(2)F是
鞭毛
鞭毛

(3)字母E是
細胞質
細胞質

(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有
葉綠體
葉綠體
,所以不能進行光合作用.
(5)字母D是
莢膜
莢膜
,起著
保護
保護
作用.

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