【題目】如圖是關節的模式圖,如圖是關于骨、關節、肌肉之間的關系模式圖。請回答:
(1)如圖中,關節結構包括[1]_____、[2]_____和[6]_____。
(2)這樣的關節既靈活又牢固。其中,使關節具有靈活性的是[4]_____和[2]中的_____,它們能減少運動時兩骨之間的摩擦;使關節具有牢固性的是_____和關節周圍或關節腔內有_____等,它們使兩骨緊密地聯系起來,經常體育鍛煉時它還能增厚,使關節更加牢固。
(3)我們通常所說的脫臼是指[_____]從[_____]中脫落的現象。(填序號)
(4)如圖中,正確的是_____(A或B)。
【答案】關節囊 關節腔 關節面 關節軟骨 滑液 關節囊 韌帶 3 5 B
【解析】
圖中1關節囊,2關節腔;3關節頭,4關節軟骨;5關節窩,6關節面。
(1)關節的基本結構包括1關節囊、2關節腔、6關節面。
(2)關節的結構特點與關節的;牢固性和靈活性相適應。4關節軟骨和2內的滑夜能減少關節面之間的摩擦,使關節的運動更靈活,關節囊和關節周圍或關節腔內的韌帶增強了關節的牢固性。
(3)我們通常所說的脫臼是指3關節頭從5關節窩中脫落的現象。
(4)骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成,同一塊骨骼肌的兩端跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動,共同完成的。骨骼肌收縮,牽動著它所附著的骨,繞著關節活動,于是軀體就產生了運動?梢B正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關藻類植物的描述中,正確的是( )
A.藻類植物都是生活在水中
B.藻類植物都是沒有根、莖、葉分化的多細胞植物
C.生活在海水中的藻類植物不能進行光合作用
D.藻類植物有單細胞的,也有多細胞的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗設計、方案實施、實驗結果預測與分析等科學探究的思路和方法,是生物學課程獨特的價值之一。實驗探究不僅給我們帶來了樂趣,還為科學思維提供了實踐價值。
(1)探究唾液對淀粉的消化作用,取2支相同的試管,1號試管里放適量新鮮的饅頭碎屑和2毫升唾液,2號試管里放等量新鮮的饅頭碎屑和___,充分振蕩,同時放到37℃的溫水中5~10分鐘,取出2支試管,各滴加2滴碘液并搖勻,觀察顏色的變化,2支試管中不變藍的是___號試管,原因是唾液中的___將淀粉分解成了麥芽糖(有甜味,淀粉無甜味),它遇碘不變藍。
(2)為檢驗人體呼出氣體成分的變化,制取相同的兩瓶澄清石灰水,分別標為A、B,用大號注射器往A中慢慢注入空氣,用吸管往B中慢慢吹氣,結果___瓶中的石灰水會變渾濁。這說明在人體內發生了氣體交換。
(3)使用顯微鏡“觀察小魚尾鰭的血液流動”實驗中,可在視野里看到三種血管,確認視野里的血管為毛細血管的依據____。幾位同學圍著使用一臺低倍鏡觀察時,發現視野有時是黑暗的,可能的原因是____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雙重呼吸是指( )
A.肺和氣囊都能進行呼吸
B.肺和氣囊都完成氧和二氧化碳的交換
C.吸氣時,肺吸收氧氣;呼吸時,氣囊吸收氧氣
D.吸氣和呼氣時,肺都能進行氣體交換
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