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(2010?長春)請將下列人體主要的臟器與所屬系統用直線連在一起
A.心臟      a.消化系統
B.肝臟      b.呼吸系統
C.肺        c.內分泌系統
D.甲狀腺    d.神經系統
E.大腦      e.循環系統.
分析:呼吸系統由呼吸道和肺兩部分組成,呼吸道是氣體進出肺的通道,肺是氣體交換的器官;神經系統由腦、脊髓和它們所發出的神經組成;消化系統由消化道和消化腺組成,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官,消化腺包括肝臟等器官;循環系統由心臟和血管組成;內分泌系統由垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、性腺、胰腺等組成.
解答:解:由以上分析,可知,心臟屬于循環系統,肝臟屬于消化系統,肺屬于呼吸系統,甲狀腺屬于內分泌系統,大腦屬于神經系統.
故答案為:
點評:此題考查了血液循環系統、神經系統、消化系統、呼吸系統和內分泌系統的組成,雖然基礎性很強,但往往有些同學會張冠李戴,平時要注意基礎知識的積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?長春)每年的5月20日是“中國學生營養日”.有關數據表明,我國學生營養不良和營養過剩的狀況令人擔憂.無機鹽、維生素等攝入量不足,缺鐵性貧血現象普遍存在;多糖分、高脂肪的飲食習慣使肥胖兒逐年增多.早餐“馬虎”、中餐“湊合”、晚餐“豐富”等錯誤的營養消費觀念,是導致學生營養狀況問題的主要原因.

上圖顯示,不同人群每天攝入的食物比例是不同的,請仔細觀察后回答下列問題:
(1)如圖所示,肥胖患者的飲食中
糧谷類
糧谷類
肉類
肉類
的攝入量較正常人偏多.
(2)營養不良會影響健康,如缺鐵易患
貧血
貧血
病,因為鐵是紅細胞中
血紅蛋白
血紅蛋白
的重要組成成分.
(3)糖類是人體最重要的能源物質,它主要從
糧谷類
糧谷類
食物中獲得.
(4)下列飲食習慣合理的是
D
D

A.經常吃“洋快餐”
B.睡覺前多吃一些食物,早餐可以不進食
C.用喝果汁、可樂等飲料來代替飲水
D.不挑食、不偏食,按時進餐.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?長春)綠色植物是生態系統中的生產者,因為它們能進行光合作用.請根據光合作用示意圖回答問題
(1)植物進行光合作用的主要器官是

(2)請寫出圖中各序號所代表的物質:①
二氧化碳
二氧化碳

(3)光合作用的條件是
B
B

A、有光無光均可   B、有光
(4)光合作用的場所是
B
B

A、線粒體   B、葉綠體
(5)圖中的①和②進出葉片的“窗口”是由保衛細胞構成的
氣孔
氣孔
;光合作用制造的有機物通過
篩管
篩管
(填“導管”或“篩管”)運輸到植物體的各個部位.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?長春)右圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一施仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數日后,瓶中肉湯也變質了.請回答:
(1)甲圖中肉湯仍然保鮮的是A瓶,而將其瓶頸打斷后肉湯變質的原因是空氣中的
細菌
細菌

進入瓶內.
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是
B
B

A.瓶子的大;B.細菌的有無;C.肉湯的多少
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是
高溫滅菌
高溫滅菌

(3)這個實驗證實了細菌
B
B

A.是自然發生的;B.是由原已存在的細菌產生的.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?長春)閱讀下面資料,回答有關問題.
酸雨、溫室效應、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學污染、極地臭氧層空洞…世界環境問題已經嚴重地威脅到人類的生存.1972年6月5日《聯合國人類環境會議》將每年的6月5日定為“世界環境日”.“世界環境日”的作用在于喚起全世界人民都來注意保護人類賴以生存的環境,自覺采取行動參與環境保護,同時要求各國政府和聯合國系統為推進保護進程做出貢獻.2010年世界環境日的世界主題為“多個物種,一個星球,一個未來”,點出了保護地球上生命多樣性的緊迫性.中國主題定為“低碳減排?綠色生活”,意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活,倡導人們過上綠色、低碳生活.
(1)在世界環境問題中,全球性大氣污染問題不容忽視.其中引起溫室效應的氣體主要是
A
A
;造成酸雨的主要氣體是
B
B

A.二氧化碳           B.二氧化硫        C.一氧化碳
(2)有“空中死神”之稱的是
B
B

A.臭氧層空洞         B.酸雨            C.溫室效應
(3)“多個物種,一個星球,一個未來”,其中“多個物種”具體指的是
A
A

A.生物種類的多樣性    B.基因的多樣性    C.生態系統的多樣性
(4)我們應該積極實踐“低碳減排?綠色生活”.請你分別選擇一種恰當的出行方式,將序號填人表格中.
①步行、騎自行車   ②乘坐火車   ③搭乘公交或地鐵
近處
短途
長途

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