【題目】小強同學學習了生物遺傳和變異的知識后,對家人的眼臉、酒窩等特征做了調查,調查結果如下,請據此分析回答有關問題:
爸爸 | 媽媽 | 小強 | |
眼臉 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 |
酒窩 | 有酒窩 | 有酒窩 | 有酒窩 |
慣用左右手 | 慣用右手 | 慣用左手 | 慣用右手 |
(1)人的眼臉、酒窩、慣用左右手在生物學上稱為 ,它是指生物體形態結構、生理和行為等特征的統稱。
(2)假設控制雙眼皮的基因(A)是顯性基因,控制單眼皮基因(a)為隱性基因,則爸爸的基因組成為 .
(3)下圖為小強體細胞中,控制眼瞼性狀的一對基因Aa位于一對染色體上的示意圖,請你判斷含有a基因的染色體來自 。
(4)小強是男生,他的生殖細胞中性染色體的數量是 條。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某農田生態系統示意圖,在此生態系統中,昆蟲、吃草子鳥、兔都以禾谷類為食,食蟲鳥能夠捕食昆蟲,又可被鷹捕食,鷹還可捕食吃草子鳥和兔。請據圖回答:
(1)該食物網中共有__________條食物鏈,可作為次級消費者的是____________________(填名稱)。若鷹被大量捕殺,則禾谷類的數量短期內會______________。
(2)在生態系統的組成成分中,圖中沒有標出的生物成分是_______________________。它在生態系統中的作用是_____________________________________________________。
(3)該農田生態系統中能量的源頭是___________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為五種生物的形態圖,請分析回答問題.
(1)以上生物中,屬于脊椎動物的是 (填字母).
(2)通過觀察發現E的身體分為頭、胸、腹三部分,翅和足是它的運動器官,都著生在 部.
(3)關于鯽魚的鰓絲數量和作用的敘述,正確的是 .
A.多個,與呼吸有關
B.多個,與攝食有關
C.單個,與呼吸有關
D.單個,與攝食有關
(4)從生物在分類上的位置,可以了解生物間的 .
A.生存關系
B.親緣關系
C.外形
D.習性
(5)生物多樣性是我們賴以生和發展的基礎,生物多樣性的內涵不包括 .
A.基因的多樣性
B.生物種類的多樣性
C.生態系統的多樣性
D.環境的多樣性.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆是孟德爾進行植物雜交實驗使用最多的實驗材料,F將兩株紫花豌豆作為親本進行雜交,收集種子種植下去,子代豌豆花色統計數據如下圖,請分析作答:
(1)在紫花與白花這對相對性狀中,顯性性狀是 。
(2)生物的性狀是由 控制的。
(3)若顯性基因用R表示,隱性基因用r表示,則子代紫花豌豆的基因組成是 ,基因組成為Rr的紫花豌豆在子代中出現的比例約為 。
(4)將同株豌豆所結的籽粒,隨機分兩組,分別種在肥沃和貧瘠的田地中,貧瘠田地中收獲的豌豆大小的平均值明顯小于肥沃田地中收獲的豌豆大小的平均值,這種變異 (填“能”或“不能”)遺傳給后代。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是生活中常見的五種生物,請結合所學知識回答問題。
(1)以上生物中,屬于種子植物的是________(填字母),屬于脊椎動物的是_______(填字母)。
(2)C的發育經歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,叫做_____________發育。
(3)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于___________植物。
(4)E生活在水中,它用__________呼吸。
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【題目】有同學提出,螞蟻不會發聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗,請予以完善。
(1)實驗方法與步驟:
①準備實驗用的螞蟻:捕獲的螞蟻應來自 ,同時將這些受驚的螞蟻飼養一段時間。
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內,創建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島。
③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上 ,觀察螞蟻的行為。
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化。
⑤在螞蟻爬過的“橋”上,噴一些有氣味的物質(如香水)觀察螞蟻的行為表現。
(2)實驗結果:
步驟③:螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島,獲取食物。
步驟④:螞蟻會沿著對換后的“橋” 。
步驟⑤:螞蟻的行動 。
(3)實驗結論:螞蟻依靠 進行通訊。
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【題目】據圖回答問題:
(1)圖A表示 動作。
(2)圖中1和2分別表示兩組肌肉,1是 。
(3)人在伸肘時,1等肌群處于 狀態。
(4)骨骼肌中間較粗的部分稱為 ,兩端較細的部分稱為 。
(5)受到刺激時,骨骼肌會產生收縮和舒張反應,牽動相應的骨繞著 活動。
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【題目】我市某鎮近年種植了萬畝蘆筍園,為我們提供了鮮嫩的蘆筍。蘆筍為百合科植物石刁柏的嫩芽,外形與禾本科植物蘆葦的嫩芽相似,風味獨特,集天然野生和綠色有機等特點于一體,在國際市場上享有“蔬菜之王”的美稱,它營養豐富,富含多種氨基酸、蛋白質和維生素,其含量均高于一般水果和菜蔬,特別是蘆筍中的天冬酰胺和微量元素硒、鉬、鉻、錳等,具有調節機體代謝,提高身體免疫力的功效,在對高血壓、心臟病、白血病、血癌、水腫、膀胱炎等的預防和治療中具有很強的抑制作用和藥理效應。
(1)蘆筍地上莖是肉質莖,其嫩莖就是產品,地上莖屬于植物的層次結構中的 。
(2)蘆筍的漿果直徑7-8毫米,熟時紅色,有2-3顆種子,種子是由 發育而來。
(3)蘆筍光合作用的適宜溫度是15~20℃,溫度過高,光合強度大大減弱,呼吸作用加強,光合生產率降低,這句話說明影響蘆筍的光合作用主要生態因素之一是 。
(4)蘆筍的繁殖法有分株繁殖和種子繁殖兩種,其中分株繁殖屬于 生殖。
(5)蘆筍苗生長極慢,而且行距大,易滋生雜草,雜草與蘆筍之間是 關系。
(6)嫩莖中間組織呈空心狀的為空心筍,多因營養比例失調,缺少磷、鉀肥,采筍期過多追施氮肥,植株徒長造成。為了確保地上部分生長粗壯而又不空心,請你幫助“愛動手”同學完成如下探究活動。
提出問題:磷、鉀肥與蘆筍幼莖的組織空心有關嗎?
作出假設:采筍期追施磷、鉀肥有利于防止空心筍的產生。
設計方案:①將蘆筍生長狀況、土壤、光照等條件相似的甲、乙兩塊地作為試驗田。
②在蘆筍采收期,向甲乙兩試驗田施加單位面積 的氮肥,同時向乙地施加適量的磷、鉀肥,其他管理條件相同。
③采收蘆筍后,分別選出兩地中的空心蘆筍稱量。
實驗結果和結論:
如果甲乙兩地采收的空心蘆筍單位面積的量相等或甲地采收的空心筍比乙地單位面積的量小,說明假設 ;如果甲地采收的空心筍比乙地單位面積的量 ,說明假設成立。
實驗分析與評價:
甲乙兩組形成的 關系,必須滿足單一變量。從該實驗看出,植物生長所需最多的是含 的無機鹽。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據顯微鏡下觀察血涂片時看到的圖回答
(1)A所示的細胞為 ,其主要功能是 .
(2)D所示細胞體積最大,與A所示細胞相比,細胞中有 ,故該細胞是 ;
(3) 數量減少時引起人體皮下出血;手被輕度劃傷出血,但傷口處血液很快凝固止血,起作用的是 所示的結構.
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