【題目】綠色植物通過光合作用制造機物。其中的有機物主要是 等糖類。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學做“觀察人的口腔上皮細胞裝片”實驗時記錄下的圖象：
（1）由④到⑤，需要進行的操作是____________。
（2）由①到②，首先需要進行的操作是______。
A．移動裝片 B．調節光圈 C．調節反光鏡 D．轉動轉換器
（3）由⑤到②，視野的亮度會_______，為了視野亮度適宜應采取的調節措施是______________（寫出一種方法即可）。
（4）無論他怎樣努力，都不會看到下列哪組結構______。
A．細胞壁和液泡 B．細胞膜和細胞質 C．細胞質和細胞核 D．細胞核和細胞
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察下面“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作過程示意圖，回答下列問題：
（1）結合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環節正確排序：______________________。
A.②⑦①③⑥⑤④ B.②⑦③⑥④①⑤ C.②⑦③⑥⑤④① D.②⑦③⑤⑥④①
（2）過程⑥的目的是將葉片中的_____溶解在酒精中，使葉片變成黃白色。
（3）實驗前首先需要將植物置于黑暗處24小時，目的是________________。
（4）綠葉在光下能制造有機物的實驗證明了_____。
A．光合作用需要光才能進行，光合作用釋放氧氣
B．光合作用條件之一是光照，制造的產物是淀粉
C．光合作用的產物是淀粉和氧氣
D．光合作用在有光和無光的條件下都能進行
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是細菌和真菌在物質循環中的作用示意圖，請根據圖回答下列問題
（1）圖中生物③主要是________，它們能促使生物遺體不斷地腐爛、分解，最終使它們消失，是生態系統的________．
（2）圖中①和②分別是生物分解生物遺體后產生的________，________，它們可被植物吸收利用．
（3）圖中的樹木，草地等綠色植物，是生態系統中的________，它們能利用太陽能進行光合作用，制造有機物，并放進氧氣．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小薇非常喜歡生物學科，她栽培了菠菜和大蒜，并進行了相關實驗。下面是她的探究過程。
（1）小薇用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖（圖一）和下表皮結構示意圖（圖二）。
①小薇看到圖一所示的物像后，轉動________換上高倍物鏡進一步觀察，看到物像后，她發現2所示細胞中的葉綠體呈順時針流動，這是因為葉肉細胞中的_____是_____方向流動的。
②圖一中的2 所示細胞與圖二中的6所示細胞都具有的能量轉換器是_____；圖一中的5 對應圖二中的__（填數字），水分通過該結構散失到大氣中，拉動了_____________。
（2）小薇培育了蒜黃（葉片中不含葉綠素）和蒜苗，用礦泉水瓶制作了如圖三所示的實驗裝置。她要證明植物在光下也進行呼吸作用，就選用了甲裝置放在光下。1 小時后將甲裝置袋內氣體通入澄清的石灰水，觀察到___________，實驗成功。她不用乙裝置的原因是_____________________。
（3）小薇整理筆記，繪制了24小時植物葉肉細胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖（圖四）和葉肉細胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程示意圖（圖五）。
①圖四中植物葉片有機物積累最快的點是曲線上的______。
②當外界溫度降低時，圖四中的a 點會向_____移動。
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