【題目】把一種生物的某個 用 的方法移入到另一種生物基因組中,就會培育出 生物
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為人體呼吸系統的組成示意圖,圖乙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖.請根據圖分析回答下列問題.
(1)人體進行呼吸的主要器官是圖甲中的[].
(2)甲圖中的1不僅是氣體進出的通道,而且還能使達到肺部的氣體交換變得、濕潤和清潔.
(3)圖乙中進行a過程的物質是 , 進行b過程的物質要穿過層細胞才能到達血液,a、b過程均通過作用實現的,經過a、b過程后5中流的血液是血.
(4)若乙圖所示的肺泡中的氣體正按照d的方向排出,則此時圖甲中的3正處于狀態.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請據圖表分析填空:
組別 | 父方 | 母方 | 后代 |
甲 | 直發 | 直發 | 有直發,也有卷發 |
乙 | 直發 | 卷發 | 有直發,也有卷發 |
(1)據上表可知,人的直發與卷發是一對 , 顯性性狀是 .
(2)如圖表示甲組夫婦所生子代頭發的性狀及數量相對值,若由基因A、a控制,則甲組父親的基因組成是 , 母親的基因組成是 . 子代中卷發占%.
(3)乙組夫婦子代中卷發占%,若這對夫婦第一胎生了一個直發的孩子,隨著二胎政策的實施,他們再生一個孩子為直發的可能性是 .
(4)這兩對夫婦體內控制直發或卷發的DNA片段被稱為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】進化樹簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系.此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關聯的各個生物類群的進化線索.請據圖分析回答:
(1)樹根表示原始生命,它生活在中.
(2)圖中A、B代表的生物類群分別是、 .
(3)是研究生物進化最直接的證據.A是由進化來的.
(4)由此可知,生物進化的總體趨勢是 .
(5)生物之所以能不斷地進化,是的結果.
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