【題目】圖一表示某生態系統中的食物網;圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔.請據圖回答下列問題:
(1)生態系統中,能量流動的起點是從開始的.
(2)圖一只表示出該生態系統中的生產者和消費者,除此之外,生態系統完整的生物部分還應包括 . 該食物網由條食物鏈組成.
(3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是 .
(4)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則甲對應的生物是 .
(5)森林生態系統與圖一所處的生態系統相比,自動調節能力 .
(6)圖一中兔的結構層次由小到大的順序是→動物體.
【答案】
(1)生產者通過光合作用固定太陽能(或生產者固定太陽能)
(2)分解者;5
(3)鷹
(4)鷹
(5)大(或強)
(6)細胞→組織→器官→系統
【解析】解:(1)生態系統中,生產者﹣﹣植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此,能量流動的起點是從生產者通過光合作用固定太陽能開始的;(2)生態系統由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產者、消費者和分解者;因此生態系統完整的生物部分還用包括分解者.
在生態系統中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態系統中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯,就形成了食物網;該食物網中共有5條食物鏈,分別是:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹.(3)生態系統中的有毒物質會沿食物鏈不斷積累,因此營養級別最高的生物,其體內積累的有毒物質會最多;在該生態系統中鷹所處的營養級別最高,其體內有毒物質含量會最高.(4)在生態系統中,能量沿著食物鏈傳遞的過程中是逐級遞減的,因此越往食物鏈的末端,能量越少.故能量金字塔中甲、乙、丙、丁別代表鷹、蛇、鼠、草,故甲對應的生物是鷹;(5)由于森林生態系統的生物的種類和數量比圖一所處的生態系統要多,營養結構復雜,因此,森林生態系統的自動調節能力強;(6)動物一般是由細胞形成組織,由組織構成器官,由器官構成系統,再由系統構成一個完整的動物體,動物的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→動物體.
所以答案是:(1)生產者通過光合作用固定太陽能(或生產者固定太陽能);(2)分解者;5;(3)鷹;(4)鷹;(5)大(或強);(6)細胞→組織→器官→系統
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解食物鏈的相關知識,掌握食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物,以及對生態系統的能量流動的理解,了解在生態系統中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面關于艾滋病認識錯誤的是( )
A. 艾滋病是一種免疫缺陷病
B. 艾滋病的病原體是HIV
C. HIV可通過血液制品傳播
D. 該病成年人居多,與青少年無關
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列食物成分中,不經過消化就可以直接被消化道吸收的是( )
A. 水、脂肪、無機鹽 B. 水、維生素、蛋白質
C. 水、無機鹽、維生素 D. 淀粉、脂肪、蛋白質
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖1表示某種綠色植物,圖中A,B,C表示發生在植物體內的某些生理過程;圖2是該植物葉片的結構示意圖;圖3是某生態系統中碳循環和能量流動示意圖.請據圖分析回答下列問題:([]填代號,橫線填名稱)
(1)圖1中的過程C進行時,所需要的水份和無機鹽是通過圖2中的結構[]中的導管運輸而來的.
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過圖2中的結構[]進或出植物體的.
(3)圖1所示植物在結果實時,根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[] .
(4)圖3中的生理過程相當于圖1中的過程[] , 該過程能將有機物分解成二氧化碳和水,并釋放能量.
(5)假如圖3表示的是農田生態系統,甲、乙、丙代表稻、蟲、鳥組成的食物鏈.則施用DDT農藥后,體內DDT農藥累積最多的生物是[] .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內氣壓的變化曲線.下列描述中,正確的是( )
A.曲線AB段表示呼氣,此時,肋骨間肌肉處于舒張狀態
B.曲線BC段表示呼氣,此時,胸廓擴大,肺泡脹大
C.曲線BC段表示吸氣,此時,膈肌舒張,膈頂部回升
D.曲線AB段表示吸氣,此時,肋骨在向上向外運動
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com