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【題目】下面關于艾滋病認識錯誤的是( )

A. 艾滋病是一種免疫缺陷病

B. 艾滋病的病原體是HIV

C. HIV可通過血液制品傳播

D. 該病成年人居多，與青少年無關

【答案】D

【解析】試題分析：艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥，嚴重危害人體的免疫系統，A正確；艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒，簡稱HIV，B正確；艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中，因此，HIV可通過血液制品傳播，C正確；該病屬于傳染病，與年齡無關，成年人、青少年均有感染，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血管示意圖，其中表示毛細血管的是（ ）

A. 管壁較厚 B. 管腔較大 C. 血液流向心臟 D. 管中紅細胞單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒是不是生物，曾經有過爭議，你認為下列哪項能說明病毒是生物

A. 病毒無細胞結構，由蛋白質外殼和里面的核酸構成

B. 病毒要用電子顯微鏡才能看到

C. 當病毒離開宿主細胞后，以無生命的生物大分子狀態存在，并長期保持其侵染活力

D. 病毒在細胞內能復制繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班學生為探究綠色植物的光合作用，設計如下實驗裝置甲、乙、丙，請據圖作答：

（1）第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產生的，應選擇的實驗組合是；其中是實驗組．
（2）第二組同學利用甲裝置進一步探究，利用不同功率的燈泡作為光源（不考慮溫度因素），實驗結果如表：

燈泡功率（W）

5

10

15

20

每分鐘產生的氣泡數（個）

7

15

34

48

此實驗中的變量是： ． 該組小梅同學提出：為了保證實驗科學性，該實驗中除了多次重復實驗，還要注意燈泡于裝置的保持不變．由此得出的結論是 ．
（3）影響光合作用的因素很多，請再提出一個合理的探究性問題： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關抗生素的敘述，錯誤的是（　�。�

A.原稱為抗菌素

B.都是真菌產生的

C.多是從微生物的培養液中提取出來的

D.能抑制微生物和其它細胞增殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據如圖所示的幾種微生物形態結構示意圖，回答：
（1）引發百日咳、破傷風疾病發生的生物類群是 ， 引發流行性感冒的生物類群是
（2）利用可以產生青霉素
（3）屬于真菌的是 ， 其營養方式屬于
（4）A與B相比較，在其細胞結構上的主要不同是
（5）在外界條件適宜的情況下，A、B、D、E四種生物的繁殖方式分別是、、、
（6）上述微生物不具有細胞結構的是 ， 其生物體構成為 ．
（7）細菌在適宜的情況下每30分鐘繁殖一代，那么4小時后細菌的數目是個．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消化系統中，消化和吸收營養物質的主要場所是大腸。（____）

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【題目】聽覺感受器和聽覺形成的部位分別是（　�。�

A. 鼓膜、耳蝸 B. 耳蝸、咽鼓管 C. 耳蝸、大腦皮層 D. 鼓膜、大腦皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態系統中的食物網；圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔．請據圖回答下列問題：

（1）生態系統中，能量流動的起點是從開始的．
（2）圖一只表示出該生態系統中的生產者和消費者，除此之外，生態系統完整的生物部分還應包括 ． 該食物網由條食物鏈組成．
（3）圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是 ．
（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對應的生物是 ．
（5）森林生態系統與圖一所處的生態系統相比，自動調節能力 ．
（6）圖一中兔的結構層次由小到大的順序是→動物體．

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