【題目】如圖是生態系統碳循環過程示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動方向。請據圖分析回答
(1)在該生態系統中作為消費者的是_____。請寫出圖中一條食物鏈:_____。
(2)大氣中的二氧化碳進入生物體內主要是依賴于_____作用(填序號)。碳從生物體內回到大氣中主要依賴于圖中_____(填序號)生理過程。
(3)我國政府倡導“低碳”生活,積極開發使用環保新能源,主要目的是為了減少_____過程(填序號)的排放,避免溫室效應進一步加劇。
【答案】ABC→B→A④①②③⑤⑦
【解析】
(1)生態系統中生物之間的最重要聯系是通過食物鏈和食物網聯成一個整體,所以食物鏈和食物網是生態系統中能量流動和物質循環的主渠道;碳在生物體和無機環境之間循環是以二氧化碳的形式進行的。(2)圖中①②③呼吸作用、④光合作用、⑤分解作用、⑦化石燃料燃燒。
(1)生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。圖中C既能吸收二氧化碳,又能釋放二氧化碳,說明C是生產者,則A、B為消費者,故圖中食物鏈為:C→B→A。
(2)生產者通過光合作用吸收二氧化碳,制造有機物,所以大氣中的二氧化碳進入生物體內主要是依賴于④光合作用;碳從生物體內回到大氣中主要依賴于圖中生產者和消費者的呼吸作用及分解者的分解作用,即圖中①②③⑤。
(3)我國政府倡導“低碳”生活,積極開發使用環保新能源,主要目的是為了減少⑦煤、石油等化石燃料燃燒釋放大量的二氧化碳,避免溫室效應進一步加劇。
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【題目】如圖表示生態系統中各類生物參與物質循環的主要過程,請據圖回答:
(1)乙通過②________作用,制造有機物,養育了地球上的其它生物。
(2)甲所指的生物是________等,它們通過呼吸作用將動植物遺傳體和排泄物中的________分解為水和二氧化碳等。
(3)丙作為生態系統的________者,能________生態系統的物質循環。
(4)近些年全球氣溫呈現變暖的趨勢,這與圖中________(填序號)過程的加劇有關。
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【題目】一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發現告訴了同學,他們決定把這個問題搞清楚,于是他和同學們一起去探究
(1)你能幫他提出問題嗎?______能影響黃豆芽葉綠素的產生嗎?
(2)針對你的問題,再作出假設吧:______
(3)設計實驗方案:取一定數量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個甲、乙兩個容器中,把甲放在______下,乙放在______處培養,這一步是為了設置______實驗。
(4)該實驗的預期效果是:甲中的黃豆芽______綠,乙中的黃豆芽______綠。(填“變”或“不變”)該實驗證明了:葉綠素的形成需要______。
(5)如果小明和同學們設計了如下表所示的實驗.請據實驗設計回答有關問題:
A.此實驗能否證明光照對黃豆發芽的影響?為什么?______。
B.在這個實驗設計中,應該修改的內容是______。
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【題目】向糧倉充加二氧化碳可以延長糧食貯藏期的原因是( )
A. 抑制了糧食的蒸騰作用 B. 抑制了糧食的呼吸作用
C. 抑制了糧食的光合作用 D. 使細菌等微生物不能生存
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【題目】利用圖示對光合作用、呼吸作用進行知識歸納。下列歸納正確的是
A. 植物在白天不進行呼吸作用,只進行光合作用
B. 若①為氧氣,②為二氧化碳,該過程表示呼吸作用
C. 若①為二氧化碳,②為氧氣,該過程表示光合作用
D. 氣孔是植物氣體交換的“窗口”,主要分布在葉片上表皮
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【題目】如圖表示人體的部分代謝器官和系統,其中的①~⑧表示某個器官或結構,A~E表示某項生理過程,請分析回答下列問題:
(1)A表示器官①肺與外界的氣體交換的過程;上述過程中,當器官①收縮時,肋間肌和膈肌的狀態分別是______。
(2)C過程需要由肝臟分泌的_______來完成,D過程需要的消化液有腸液、胰液,E過程發生的主要部位是______(填器官名稱)。
(3)正常情況下,結構⑤內的液體與結構②內的液體相比較,大分子蛋白質和血細胞的濃度會明顯升高,這主要與_______作用有關;結構⑧內的液體與結構③內的液體相比較,最大的不同是沒有______。
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【題目】如圖是一食物網的簡圖,有關敘述錯誤的是
A. X和Y一定是植食性動物
B. X、Y和Z一定都是消費者
C. X+Y+Z的數量可能比蝗蟲的數量少
D. 圖示的食物網由4條食物鏈構成
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