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【題目】海帶、紫菜、石花菜等很多大型藻類植物是固著在海底巖石上生活，起固著作用的結構在生物學上稱之為（ ）

A．根 B．不定根 C．須根 D．根狀物

【答案】D

【解析】

試題分析：藻類植物，無根、莖、葉的分化，起固著作用的是根狀物，上面叫葉狀體。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】巴斯德實驗徹底推翻了生命起源學說的（　�。�

A. 神創論 B. 自然發生說 C. 天外胚胎學說 D. 化學進化學說

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的結構是與其功能相適應，下列不正確的是

A．鯽魚用鰓呼吸，適于水中生活 B．家鴿前肢變成翼，適于空中飛行

C．蝗蟲有外骨骼，適于陸地干燥環境 D．烏龜背部有甲，適于水中生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將植物放在黑暗處一晝夜的目的是（ ）
A.隔絕空氣
B.降低溫度
C.保持溫度不變
D.消耗掉葉片中原有的淀粉

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【題目】將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。下列分析錯誤的是（　　）

A. 利用該裝置可探究水分和空氣對種子萌發的影響

B. 該裝置中①和③可形成一組對照實驗，變量是空氣

C. 該裝置中①和②可形成一組對照實驗，變量是水

D. 該裝置中種子數量太少，實驗結果的偶然性大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列血管中，各抽取5毫升血液，其中尿素含量最少的是（ ）

A. 肺靜脈 B. 主動脈 C. 腎動脈 D. 腎靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類等級中，介于科和種之間的分類單位是

A.屬 B.門 C.綱 D.目

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個協調配合、和諧統一的整體。下圖為子怡同學精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內分泌和循環系統間關聯的概念圖解，其中①②代表某類氣體，③④代表生理過程。請你綜合運用所學知識分析作答：

（1）子怡同學吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____，消化終產物隨血液送達組織細胞后，在圖中氣體[_____]的參與下被分解利用，提供學習所需能量。

（2）陽光大課間時子去操場跑步，下列能模擬她深吸氣時肺和膈肌狀態的是_____。

（3）尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時發現尿中含有葡萄糖，可能是圖中_____（填代號）所示的生理過程異常所致，也可能是內分泌腺_____的功能障礙有關。

（4）子怡同學的代謝終產物排出體外的途徑，圖中共呈現出_____條。

（5）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁、腎小球壁、腎小囊內壁等結構的共同特點都是由一層細胞構成，利于物質交換，這充分體現出_____的生物學觀點。

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【題目】造成野生動植物瀕危和滅絕的主要原因是

A.食物鏈中弱肉強食

B.人類對野生動植物資源的合理開發和利用

C.人類對野生動植物的過度狩獵或采伐，對棲息地環境的污染和改變

D.物種退化

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