【題目】如圖為草原生態系統的食物網簡圖,據圖回答下列問題。
(1)圖中食物鏈中最長的一條是______。
(2)圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統,缺少______部分和______。
(3)如果兔數量減少,一般不會引起鷹數量發生很大變化,原因是生態系統具有一定______能力。
【答案】草→鼠→蛇→鷹 非生物 分解者 自動調節
【解析】
一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞。
(1)在生態系統中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。計算食物網中食物鏈的條數:從生產者開始,求出每個分支上所有食物鏈條數的和,該食物網中有5條食物鏈即:①草→兔→鷹、②草→兔→狐、③草→鼠→狐、④草→鼠→鷹、⑤草→鼠→蛇→鷹,其中食物鏈中最長的一條是草→鼠→蛇→鷹。
(2)一個完整的生態系統是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產者(主要是植物)、消費者(主要是動物)、分解者(細菌和真菌)非生物部分包括陽光、空氣、水等。該食物網中的生產者是草,消費者是兔、鼠、蛇、狐、鷹。若要構成一個完整的草原生態系統,還需有分解者(或細菌、真菌)和非生物部分(陽光、空氣和水等)。
(3)如果兔數量減少,一般不會引起鷹數量發生很大變化,原因是生態系統具有一定的自動調節能力,鷹還可以通過其它食物鏈獲取能量。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學學習了生物圈中的動物后,對以下四種動物及其氣體交換部位進行了搭配,你認為其中搭配不正確的是
A. 蚯蚓——體壁 B. 烏龜——肺 C. 鯨魚——皮膚 D. 河蚌——鰓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如圖實驗裝置,請分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應該選擇的實驗裝置組合是_____,若要探究光合作用是綠色植物產生的,應該選擇的實驗裝置組合是_____。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出_____。
(3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如表:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數(個) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據實驗結果分析,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是_____。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應對裝置進行_____處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向_____(左或右)移動。
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