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【題目】人體是由細胞、組織、器官、系統組成的統一體,下列能反映四概念之間關系的是( )

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

人體的結構層次由小到大依次是:細胞→組織→器官→系統→人體。

細胞是人體結構和功能的基本單位,人體是由細胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統,人體有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統,最后由八大系統構成完整的人體。因此人體的結構層次由小到大依次是:細胞→組織→器官→系統→人體?梢夿符合題意。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】廣東溫暖潮濕,生物種類和數量比新疆要多,影響這一現象的非生物因素主要是( )

A.陽光 B.溫度和水 C.植物 D.土壤和空氣

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【題目】在動物界的下列四種生殖方式中,繁殖成功率最高、最有利于后代生長發育的是( )

A. 體外受精,受精卵水中發育 B. 體內受精,受精卵陸地發育

C. 體內受精,受精卵親代孵化 D. 體內受精,受精卵子宮發育

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【題目】某中學學生探究植物的光合作用。設計了如下實驗:備一盆銀邊天竺葵,用兩個黑紙片從一片葉的上下兩面遮蓋起來(如葉片A),并用盛有固體氫氧化鈉的袋子將葉片B封裝,然后放在陽光下照射幾小時,取下葉片,脫色漂洗,滴加碘液。請回答

(1)本實驗中給葉片脫色所用試劑為______,可使葉片變為黃白色。

(2)實際操作后,若李紅發現所有葉片的綠色區域滴加碘液后均變為藍色?赡茉蚴怯捎谠趯嶒炓仪拔磳χ参镞M行______。修訂實驗方案并重新實驗后,李紅發現變藍的區域為甲乙丙丁中的______(填寫編號)。

(3)實驗中,甲乙兩處的對比說明了______,實驗中,______兩組的對比說明了光是植物產生有機物不可少的條件,葉片B與乙對比所呈現的現象說明了光合作用的原料為_____。

(4)寫出植物光合作用的表達式______。據此分析綠色植物進行光合作用有哪些重要意義? ______。

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【題目】小明幫父親收獲玉米時,發現有些玉米穗上只有很少的幾粒玉米。你認為造成這些玉米缺粒最可能的原因是 ( )

A. 傳粉不足 B. 水分不足 C. 光照不足 D. 無機鹽不足

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【題目】下列不屬于動物社會行為的是

A. 螞蟻依靠氣味來傳遞信息 B. 狒狒“首領”享有食物和配偶優先權

C. 蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工 D. 一群成年雄孔雀見到雌孔雀爭相開屏

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【題目】下列微生物中,對自然界物質循環起重要作用的是( )

A. 侵染植物的病毒 B. 傳染病致病菌

C. 腐生的細菌和真菌 D. 寄生的細菌和真菌

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【題目】下列關于生物圈、生態系統、食物鏈的敘述正確的是(  )

A. 瀘縣玉蟬山的所有植物可看作一個生態系統

B. 敘永縣的“畫稿溪國家級自然保護區”是一個生態系統

C. 生物圈是指地球上所有生物的總稱

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【題目】如圖為草原生態系統的食物網簡圖,據圖回答下列問題。

(1)圖中食物鏈中最長的一條是______。

(2)圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統,缺少______部分和______。

(3)如果兔數量減少,一般不會引起鷹數量發生很大變化,原因是生態系統具有一定______能力。

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