【題目】如圖為生活在不同環境中的幾種動物圖片,請回答下列問題
(1)圖中動物可分為兩大類:脊椎動物和無脊椎動物,圖中屬于無脊椎動物的是_____(填序號)。
(2)動物生活的環境不同,呼吸器官也有區別,蚯蚓依靠_____進行呼吸,魚用_____呼吸。青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也可以生活在陸地上,用肺呼吸,_____裸露且濕潤,能輔助呼吸,因此它被稱為_____動物。家兔體腔分為胸腔和腹腔兩部分,體內有膈,用_____呼吸。
(3)青蛙和蛇的體溫會隨著環境溫度變化而改變,都屬于_____動物。
(4)動物由水生進化到陸生,不同的動物適應環境的方式是不同的,但都達到了殊途同歸的目的,比如為了適應干燥的陸生環境,減少體內水分的散失,蝗蟲等昆蟲的體表都有_____。
(5)家兔在生殖發育的特征是_____。
【答案】1、2 濕潤的體壁 鰓 皮膚 兩棲 肺 變溫 外骨骼 胎生哺乳
【解析】
根據體內脊柱的有無,動物可分為脊椎動物和無脊椎動物。體內沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物,如原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物和節肢動物;體內有脊柱的動物叫做脊椎動物,如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。觀圖可知:圖中1蚯蚓,2蝗蟲,3魚,4鳥類,5家兔,6蛇,7青蛙。
(1)根據體內脊柱的有無,動物可分為脊椎動物和無脊椎動物。體內沒有脊柱的動物,叫做無脊椎動物,如原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物和節肢動物;體內有脊柱的動物叫做脊椎動物。圖中1蚯蚓屬于環節動物,2蝗蟲屬于節肢動物,都屬于無脊椎動物。
(2)蚯蚓靠濕潤的體壁呼吸;魚用鰓呼吸;青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸,因此屬于兩棲動物。家兔是哺乳動物體腔內有膈,用肺呼吸。
(3)鳥類和哺乳動物,它們的體表大都被毛(羽毛),循環路線有體循環和肺循環,體內有良好的產熱和散熱的結構,所以能維持正常的體溫,為恒溫動物;而魚類、兩棲類、爬行類,它們的體溫隨外界環境的變化而變化,都屬于變溫動物。青蛙屬于兩棲動物,蛇屬于爬行動物,因此蛙和蛇都屬于變溫動物。
(4)蝗蟲的體表有外骨骼,保護內部柔軟器官,減少體內水分的蒸發。
(5)家兔屬于哺乳動物,在生殖發育的特征是胎生哺乳。
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【題目】下圖為植物組織形成過程。請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細胞__________的過程,其結果是使細胞的數量增多,這些細胞起初在形態、結構方面是相似的;④表示細胞的_____過程,其結果形成了不同的___________。
(2)上圖中D的細胞壁薄、液泡大,有儲藏營養物質的功能,屬于__________組織。
(3)上圖中E具有輸送物質的功能,屬于_________組織。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:
(1)A裝置里的氣體相當于_____,與現在的大氣成分相比,其主要區別是不含_____。
(2)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____。
(3)B裝置里的液體相當于_____,實驗后可檢驗到其中含有有機_____(填“大”或“小”)分子物質。
(4)米勒實驗提出的問題是:_____?
(5)米勒實驗說明了_____。
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【題目】如圖為三種微生物的結構示意圖,請據圖回答:
(1)圖_____(填圖中標號)是細菌,它和動植物都不同,主要區別在于它具有DNA集中區域,卻沒有形成的_____,它的生殖方式是_____生殖。
(2)制作饅頭時,_____(填圖中標號)產生的_____氣體會在面團中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟。
(3)沒有細胞結構,只能寄生在活細胞中的生物是_____(填圖中標號)。
(4)狂犬病病毒結構簡單,由蛋白質外殼和內部的_____組成,沒有細胞結構。
(5)大腸桿菌噬菌體屬于_____類(填圖中標號)。
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【題目】利用顯微鏡觀察人的血細胞涂片,在兩種不同的放大倍率下,視野分別為甲和乙。下列相關敘述正確的是
A. 若玻片往左移,則像也會往左移
B. 若使用相同的光圈和反光鏡,則甲比乙亮
C. 甲中所觀察到的細胞,在乙中均可觀察到
D. 若在甲看到模糊的像,則改換成乙就可以看到清晰的像
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡的結構和觀察的過程,請你按箭頭指示的6個視野順序,一步步地回憶當時的操作,并將每一步的操作過程補充完整.
(1)注視目鏡內,同時轉動[A]________
(2)放置玻片標本,轉動[]________粗準焦螺旋
(3)轉動[C]________
(4)向________移動玻片標本
(5)轉動轉換器,使物鏡[]________對準通光孔.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天蔬菜和水果很容易腐爛,人們常將果蔬用保鮮袋封好放人冰箱 冷藏。原因是()
A. 低溫抑制細菌的繁殖 B. 缺氧抑制細菌的呼吸
C. 缺水抑制細菌的 繁殖 D. 冰箱能殺滅細菌
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