【題目】正在認真學習的你，突然聽到老師喊你的名字，聽到老師的聲音，需要以下結構參與，請你選出聽覺形成的正確順序①聽覺神經②聽小骨③外耳道④大腦中的一定區域⑤內耳內的聽覺感受器⑥鼓膜（ �。�
A.⑥③②⑤①④
B.③⑥①②⑤④
C.③⑥②⑤①④
D.③①②⑥⑤④
【答案】C
【解析】解：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動；神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．可見C正確．
故答案為：C
如圖：耳的結構包括外耳、中耳和內耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內耳包括半規管、前庭和耳蝸．
耳廓，收集聲波；
外耳道，將聲波傳至鼓膜；
鼓膜，把聲波振動轉為機械振動；
聽小骨，聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內耳；
咽鼓管，連通鼓室和鼻咽部；
耳蝸，里面有聽覺感受器，接受震動刺激產生神經沖動；
聽神經，將耳蝸產生的神經沖動傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺．
前庭內有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器；
半規管內有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物小組用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作為原料。BTB（溴麝香草酚藍）水溶液顏色變化可反映出水中二氧化碳含量變化，原理如圖1所示。
依
據這一原理，同學們進行實驗，處理及結果如圖2所示。
（1）黑藻能夠利用光能合成有機物并釋放氧氣，該過程在細胞的_______內進行。
（2）向BTB水溶液（藍綠色）中吹入氣體， BTB水溶液變為黃色，說明呼出的氣體中含有較多的__________。
（3）比較甲、乙組實驗結果，說明黑藻的光合作用利用了水中的___________________。
（4）有同學質疑，光照是否會引起BTB水溶液中二氧化碳含量減少。為繼續探究這個問題，請完善實驗方案：①向BTB水溶液中吹入氣體至溶液顏色變為黃色，②取一支試管丙，加入與甲、乙試管等量的BTB水溶液（黃色），___________________，置于光照條件下靜置一段時間，③觀察溶液顏色變化。④若BTB水溶液顏色呈現______，則證明光照不引起BTB水溶液中二氧化碳含量減少。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體呼吸系統組成示意圖．請回答：
（1）呼吸系統由1、2、3、4、5組成的和6組成．能使到達6內氣體溫暖、濕潤、清潔，是呼吸系統的主要器官．
（2）5是支氣管，在其末端形成了許多 ， 外面纏繞著許多 ， 適于血液與進行氣體交換．
（3）進入血液中的氧，通過血液循環送到全身各處的 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從母羊甲的體細胞中取出細胞核，注入到母羊乙去掉核的卵細胞中，結合后的細胞經卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內，出生的小羊長得：
A．難以預測 B．像甲 C．像乙 D．像丙
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】王力是足球迷，看比賽時，當自己喜歡的球隊進球時，他歡呼雀躍、面紅耳赤、心跳加快、血壓升高．在這個過程中，起調節作用的是（ ）
A. 神經調節
B. 激素調節
C. 神經調節和激素調節
D. 血液調節
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是大豆有關結構示意圖，據圖回答下列問題:
（1）圖B中⑤是由圖A中[ ]________發育而來。
（2）A→B過程中，所需要的外界條件是：______、適量的水分和充足的空氣。若探究“種子萌發是否需要光照”，應設置見光和_____的環境條件作為對照．
（3）小林用顯微鏡觀察根尖臨時裝片時，發現視野中細胞很小，排列緊密，有的細胞正在進行分裂，由此他判斷所觀察到的細胞屬于圖C中____（填代號）部位的細胞。
（4）圖D是一朵______花，它的主要結構是_________，與果實和種子的形成有關。
（5）圖E（豆莢）是由⑥和⑦組成，其中⑥是由雌蕊中的_______發育而來。
（6）大豆葉片制造的有機物經葉脈、葉柄、莖中的_____運輸到植物的各處細胞，為細胞生命活動提供能量。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】2017年諾貝爾生理學與醫學獎授予杰弗理霍爾、邁克爾羅斯巴殊與邁克爾楊，以表彰他們發現了晝夜節律的分子機制。他們的發現闡釋了植物、動物以及人類如何調節自己的生物節律，使其與地球的旋轉保持同步。
他們在果蠅體內發現了3種與晝夜節律有關的基因，分別控制3種蛋白質的合成，從而控制果蠅的晝夜節律行為：
①夜晩基因1會通過RNA在細胞質中合成蛋白質1，在細胞質內積累；到了白天細胞質中的蛋白質1又會進入細胞核，抑制基因1的活性，使其生產蛋白質1減少，產生了一個抑制性的反饋機制，形成了晝夜節律（見圖1）。
②蛋白質1只有與基因2控制合成的蛋白質2結合后對能進入細胞核抑制基因1的活性（見圖2）。
③而讓蛋白質1增加和減少的周期固定在24小時左右的是由另一個節律基因3控制合成的蛋白質3控制的。
請根據上述材料回答問題：
（1）控制果蠅節律行為的基因有______種。
（2）基因與蛋白質的關系是：基因蛋白質的合成�；虻妮d體是______，存在于______中，而蛋白質的合成在______中，兩者通過______聯系起來。
（3）控制果蠅節律行為的基因通過______在親子代之間傳遞。
（4）從材料中可以看出，生物的節律行為是由基因通過控制______來調節的。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com