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【題目】為提高農作物的產量，提高光合作用效率，下列哪項做法是可取的？（　�。�
①合理密植 ②盡量密植 ③間作套種 ④大面積單一作物種植．
A.①④
B.①③
C.②③
D.②④

【答案】B
【解析】解：綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水 有機物（儲存能量）+氧氣；為了提高農作物的產量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套種充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面積，種植同種農作物合理密植，同種農作物的葉片的現狀相同，使得植物的葉片能以鑲嵌的形式排列，在加以合理的密植，能讓植物最大限度的接受陽光進行光合作用，合成更多的有機物，可以提高產量；而兼作套種可以接受不同層面的陽光，更多的有機物，可以提高產量等．故選：B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是黃瓜表層果肉細胞和人口腔上皮細胞示意圖。下列相關紱述不正確的是（ ）

A.黃瓜果肉細胞與人口腔上皮細胞的唯一區別是有葉綠體
B.結構②具有控制物質進出的作用
C.結構④中有控制生物發育與遺傳的重要物質
D.結構⑤是一種能量轉換器，能夠為細胞的生命活動提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個長骨的解剖結構，據圖回答下列問題：

（1）寫出圖中對應編號的結構名稱于下：
①
③
④
⑤
⑥
⑦
（2）對骨的生長和再生起主要作用的是圖中的
（3）顏色和功能都會隨著生理過程不同而發生改變的是圖中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們生活的環境是一個豐富多彩的世界，除了最常見的綠色開花植物和高等脊椎動物外，還有許多不開花的植物（如苔蘚植物、蕨類植物、和藻類植物）和低等無脊椎動物（如蚯蚓、昆蟲、草履蟲等）以及生態系統中不可缺少的微生物（如細菌、真菌和病毒）．正是各類生物與環境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈．請分析回答以下問題：

（1）已查明：流行性感冒、肝炎、艾滋病、非典型性肺炎都是由病毒引起的疾�。《臼且环N沒有結構的特殊生物．
（2）一種植物，它分布在占地球70%的水域環境中，能為空氣提供許多氧氣，它的結構很簡單，沒有根、莖、葉的分化，詩人曾這樣形容它“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”它是植物．
（3）水綿能夠制造有機物，草履蟲能凈化水體，枯草桿菌能使梨和香蕉腐爛，這三種生物中，可以作為分解者參與生物圈的物質循環．
（4）回憶葫蘆蘚、滿江紅、海帶、大腸桿菌和青霉菌的結構特點，其中的結構與如圖最相似，屬于原核生物；其余的都屬于生物．
（5）釀酒、做面包和蒸饅頭的時候，我們常使用一種單細胞的真菌，它的名稱叫 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉換成圖乙，載玻片移動方向和視野內的明暗變化是（　�。�

A.左下方 變亮
B.左下方 變暗
C.右上方 變亮
D.右上方 變暗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟瓣膜保證血液流動的方向是 （ ）

A、心房→心室→靜脈 B、心房→心室→動脈

C、心室→心房→靜脈 D、心室→心房→動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與人類生活關系密切的四種生物，請分析回答：

（1）若以結構特征為分類標準，圖中丙應和劃分為一類，乙、丁都是通過產生類似于圖中代碼所示的結構來繁殖后代的．
（2）圖中丙是微生物，它的生殖方式為 ， 它與甲的根本區別是 ．
（3）乙和丁都是由組成．其中丁的c和d分別代表是和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖A和圖B為某類生物的細胞結構圖，請據圖回答

（1）如圖B表示一個細胞．
（2）圖中動植物細胞所共有的能量轉換器是 ．
（3）切西瓜的時候，常常會有很多的汁液流出，這些汁液是來自細胞結構的
（填標號及名稱）．
（4）給農作物噴灑農藥可以殺死害蟲，但是不會殺死農作物的細胞，這是因為細胞中的可以將農藥阻擋在細胞外．
（5）遺傳物質主要存在于細胞結構的中（填標號及名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是指 （　　 ）

A. 地球上所有生物的總稱 B. 地球上所有非生物的總稱

C. 地球上生物存在的地點 D. 由各種生物和它們的生活環境形成的一薄層

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