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構成人和動物的組織有         組織、         組織、         組織和          組織四種。
上皮  肌肉  結締  神經

試題分析：組織是形態相似、結構和功能相同的細胞群，是細胞分化形成的，人的組織主要有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織4種。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物體是一個有機的整體，構成生物體各個結構也是非常嚴密的。下列有關各結構的關系的圖示，表述正確的是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

向日葵和小狗相比，向日葵沒有的結構層次是（   ）
A．細胞B．組織C．器官D．系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

將下表動植物體的結構層次補充完整。（12分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

閱讀下列材料，回答相關問題：（8分）
勇敢向教條說“不”的約翰·格登
資料1 人類都是由受精卵發育而來，在受孕之后的最初幾天，組成胚胎的都是未
成熟的細胞。這些細胞每一個都可以發育為成熟有機體中所有細胞類型的細胞。這種未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞或誘導多功能干細胞。隨著胚胎的發育，多功能干細胞進一步形成神經細胞、肌肉細胞、肝臟細胞以及其他所有種類的細胞，這些細胞經過分化后，開始在人體內承擔起特殊的機能。很長的一段時間里，人們普遍認為這一過程是單向的、不可逆的。成熟之后的細胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態。

根據上圖回答：
（1）A→B、B→C、C→D的過程是細胞的__________。在此過程中，首先是___________發生一系列的變化，由一個分成等同的兩個；隨后_________________也發生一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，最終每份中都含有一個____________________。
（2）D→E的過程是細胞的__________________。在此過程中細胞的形態、結構、功能發生了變化，但是細胞核內的________________沒有發生變化。
資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學或醫學獎的英國發育生物學家約翰·格登卻提出了自己的看法，他假設：這些細胞的基因組仍然包含著驅動它發育成機體所有不同類型的細胞所需的信息。在1962年，在一項經典實驗中，他將一個青蛙卵細胞的細胞核替換為成熟腸細胞的細胞核。這個改變了的卵細胞發育成為了一只正常的蝌蚪。這一實驗具有劃時代的意義，首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術將其重新轉化為具有多能性的細胞。
起初，這一里程碑式的發現遭到了許多人的懷疑，不少科學家認為這完全不可能。但在重復實驗的驗證下，該結果最終被接受并引發了密集的研究。隨著技術手段的發展，最終導致了哺乳動物的克隆，也使約翰·格登成為細胞核移植與克隆方面的先驅。他的研究告訴人們，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段，這為此后誘導多功能干細胞的研究埋下了伏筆。

（3）約翰·格登的研究說明，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到__________的階段。
（4）改變了的卵細胞發育成為一只正常蝌蚪的過程中，要經過細胞分裂和分化形成生物體的各種____________，最終形成器官、系統構成生物體。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題


請將下列結構所屬的結構層次填在相應的橫線上
①組織                    
A．胃
②器官		B．血液
③系統		C．一只青蛙
④個體		D．由口腔、食道、胃、小腸和大腸等組成

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

人體有八大系統，這些系統獨立工作，互不相干。              （  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

多細胞生物體內細胞是隨機堆砌在一起的。                             （  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

請把名詞與相應的功能用線連接起來（本題共8小題，每小題1分，共8分）
1．上皮組織                  a．支持、連接、保護、營養
2．輸導組織                  b．保護內部柔嫩部分
3．保護組織                  c．貯存營養物質
4．肌肉組織                  d．產生和傳導興奮
5．營養組織                  e．分裂產生新細胞
6．結締組織                  f．保護和分泌
7．神經組織                  g．收縮和舒張
8．分生組織                  h．運輸水分和無機鹽

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