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依據植物光合作用和呼吸作用的原理，下列措施不能提高大棚蔬菜產量的是 （    ）

A．增加光照時間                          B．適度增加二氧化碳含量

C．增加大棚中的晝夜溫差            D．補充氧氣

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?贛州模擬）利用圖一裝置比較植物光合作用和呼吸作用的強度（已知其它條件適宜）．回答下列問題：
（1）當甲處氣體的CO2濃度低于乙處時，植物光合作用強度
大于
大于
（大于/小于/等于）呼吸作用．
（2）黑暗時，甲處測到的CO2主要來自植物的呼吸作用和土壤中
分解者/細菌和真菌（微生物）
分解者/細菌和真菌（微生物）
的分解作用．
（3）裝置內測得甲處CO2的變化量如圖二所示，說明在ab段范圍內隨著光照強度的增強、植物光合作用的強度
增強
增強
（增強/減弱/不變）．
（4）在栽培過程中，要定期施肥，主要為植物的生命活動提供
無機鹽
無機鹽
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?鹽城）下列有關植物光合作用和呼吸作用敘述正確的是?（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天橋區一模）根據植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜產量（　�。�
①增加光照時間；②適度增加大棚中的二氧化碳量；③增加大棚中的晝夜溫差．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某中學生物科技活動小組利用教室前的空地，建立了一個小型農業生態園．在園內，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
（1）在移栽蔬菜幼苗時，為了提高成活率，同學們常選擇在傍晚或陰天進行．其原因是
為了降低植物的蒸騰作用
為了降低植物的蒸騰作用
．
（2）幼苗成活后，同學們注意將菜田中的雜草除去；因為雜草會消耗土壤中水分和無機鹽，而且長得高了會影響幼苗的光照，蔬菜幼苗與雜草是
競爭
競爭
關系．
（3）為了探究提高蔬菜產量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗、溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其它條件均相同）
溫室 A B C
二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
溫度 20℃ 20℃ 30℃①為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇
BC
BC
兩組進行對照實驗；這樣，該實驗中的控制的實驗變量是
溫度
溫度
．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內
二氧化碳濃度高，光合作用加強
二氧化碳濃度高，光合作用加強
．
（4）經實驗探究，他們認為夜晚適當降低溫室內的溫度，也可以提高蔬菜的產量，原因是
低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的分解
低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的分解
．
（5）將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，同學們發現蘿卜出現了“空心”現象；這是因為
蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機物質
蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機物質
的緣故．
（6）根據植物光合作用和呼吸作用原理，下列哪些措施可以幫助同學們提高溫室大棚蔬菜的產量？
D
D

①增加光照時間  ②適度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的晝夜溫差
A．①B．②C．③D．①②③

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