【題目】在我國的動植物中，將臨朐山蝎和蜘蛛分成一類，將虹鱒魚和烏鱧分成另一類，這樣劃分的分類等級單位是（ ）
A.科
B.門
C.綱
D.屬
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物分類就是依據某一標準將生物分門別類，即把具有相同特征的生物或生物結構歸為一類。這是一種重要的思想方法。如圖是將不同生物分為A、B、C、D四類的示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，依據是它們都是______________。
(2)將衣藻和葫蘆蘚、小麥、大豆歸為B類，依據是它們都屬于____________。將除病毒以外的其他生物都歸為D類的依據是__________________。
(3)如果把B類生物分為衣藻、葫蘆蘚和小麥、大豆兩類，則分類的依據應該是________________；若進一步對小麥和大豆分類，科學的分類依據是______________。
(4)C類生物同屬于動物，若依據體溫是否恒定可分為______________________兩類。
(5)上述資料說明了“生物多樣性”中的____________的多樣性。
(6)保護生物多樣性最有效的措施是__________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】呼吸是動物重要的生理特征，不同的動物呼吸的結構或器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣、排出二氧化碳。請回顧實驗過程，回答下列問題：
(1)最原始的單細胞動物A用[ ]________呼吸，制作臨時裝片觀察時，要用吸管從培養液的表層吸取。
(2)觀察B時，要經常往其體表滴水以保持濕潤，原因是____________________；觀察C時，發現它已具有了呼吸器官[ ]______；觀察D時，發現其體表具有與體內氣管相連的[ ]________，它是氣體出入的“門戶”。
(3)探究鳥類適于飛行生活的形態結構特點時，發現F具有完善的呼吸系統，其身體里有發達的[ ]________與肺相通，每呼吸一次，在肺里進行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】動物是人類的好朋友，如圖是幾種動物的形態結構示意圖，請據圖回答問題：
(1)A類動物終生生活在水中，用______呼吸。
(2)B類動物的呼吸器官是____________，水陸兩棲，被稱為兩棲動物。
(3)區分C類動物身體前后端的方法是___________________________。
(4)D類動物的呼吸方式很特殊，我們稱為____________，原因是體內出現了________。
(5)E的消化道上有發達的________，這與它的食草生活相適應。
(6)F類動物的體表有__________，可以保護和支持內部結構，還可以防止體內水分的散失。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】動物在自然界的作用有：
①維持生態平衡 ②幫助植物傳粉、傳播種子
③與植物共同組成了生物圈 ④促進生物系統的物質循環
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】讀圖，完成下列習題．（“[]”內填寫序號，“橫線”上填寫文字．）
（1）從圖一可以看出，人在不斷進化的過程中由半直立行走進化為_____．這是人與類人猿本質區別之一．你還知道人與類人猿在本質上還有哪些區別嗎？請說出一種_____．人與類人猿雖有本質區別，但是還有相同之處．他們有相同之處是因為他們有共同祖先，是_____．
（2）女生進入青春期后，體形會發生很大的變化．其中，_____ 是一個顯著的特點．俗話說：女大十八變，越不越好看．其中的原因是由于圖二中[_____]分泌的_____激素以及神經系統的調節作用，影響著女性的發育．
（3）圖四是胎兒隨時間的變化而逐漸長大，在此過程中會從母體中吸收許多營養，而且胎兒也會產生許多廢物．并且廢物也是通過母體排出的．那么胎兒與母體進行物質交換的器官是圖三中的[_____]_____．
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