【題目】概念圖是一種直觀形象的表達知識結構的方式,它能有效的呈現知識關聯,有利于加深對知識的理解和快速記憶。下圖是植物細胞的相關概念圖,其中ABC表示結構,ab表示功能,①表示過程。請回答:
(1)a表示細胞壁的支持和 功能。
(2)B中含有的能量轉化器是 。
(3)b的功能是 。
(4)細胞由①過程形成組織,組織是細胞 的結果。
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【題目】人體部分血液循環模式圖,阿拉伯數字表示人體內的某些器官或結構,下列說法正確的是:
A.在器官1處,吸氣時靜脈血才能變成動脈血,呼氣時動脈血才能變成靜脈血
B.在血管6處的血液中,含氧少,含營養物質豐富
C.血管3處與2處相比較,血液含氧、營養物質、含尿素等廢物均少,含二氧化碳多
D.往血管5處注射藥物前,應該在7處扎膠皮管
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【題目】吸煙有害健康,戒煙難是因為吸煙者對煙焦油中的尼古丁等產生依賴.研究發現,煙焦油對渦蟲神經系統的影響與人相似.某科研小組將渦蟲作為實驗對象,研究煙焦油濃度變化對其移動速度的影響,實驗步驟如下:
①挑選體長相近的渦蟲40只,平均分成甲、乙兩組,分別放入濃度為0.03mgmL﹣1、0.05mgmL﹣1的煙焦油溶液中處理12小時,使渦蟲對所處濃度的煙焦油產生依賴.
②將甲組渦蟲隨機分成A、B兩組,每組10只,分別置于濃度0.03mgmL﹣1、0.OlmgmL﹣1的煙焦油溶液中. 將乙組渦蟲隨機分成C、D兩組,每組10只,分別置于濃度0.05mgmL﹣1、0.03mgmL﹣1的煙焦油溶液中.
③測定每組渦蟲的移動速度,取平均值,結果如圖所示:
研究人員在一定濃度范圍內又做了多組實驗,實驗現象一致.回答下列問題:
(1)A組和B組是一組________實驗,變量是________.
(2)測定每組渦蟲的移動速度后,取平均值的目的是________.
(3)比較A組和B組,C組和D組,渦蟲對煙焦油產生依賴的表現相似,即________.
(4)由于對不同濃度煙焦油產生依賴,D組和________組渦蟲在同一濃度煙焦油溶液中移動速度不同.
(5)青少年應當拒絕吸煙.請根據實驗談談其中的道理________.
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【題目】菏澤環城公園是市民休閑游玩的好地方,圖1表示學校興趣小組在調查該公園后繪制的食物網簡圖,圖2表示1中某食物鏈各生物體內有毒物質相對含量。請回答下列問題
(1)環城公園植被茂盛,夏季濕度較高、溫度較低、空氣清新。這體現的生物與環境之間的關系是_____。這也體現了生物多樣性的_____使用價值。
(2)夏季雨后,聽取蛙聲一片。青蛙的生殖發育特點是_____。
(3)鳥兒在林間穿梭鳴叫。鳥類特有的呼吸方式是_____。
(4)蜘蛛在灌木叢中辛勤織網。根據行為獲得的途徑分類,蜘蛛織網屬于_____。
(5)若圖1表示一個完整的生態系統,還需要補充的成分是_____。
(6)該生態系統中,數量最少的生物是_____。
(7)圖2中的乙對應圖1中的生物是_____。
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【題目】根據如圖分析,下列說法錯誤的是( 。
A. 若c處氧含量增加,則b為消化道壁的毛細血管
B. 若c處氧含量降低,則b為組織內的毛細血管
C. 若c處氧含量增加,則b為肺部毛細血管
D. 若c處尿素濃度降低,則b為腎小管周圍的毛細血管
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【題目】乙型肝炎是一種由乙肝病毒引起的傳染病,接種過乙肝疫苗的人能抵抗乙肝病毒的侵襲,其原因是( 。
A. 該人體內產生了能抵抗乙肝病毒的抗體
B. 該人體內產生了能抵抗乙肝病毒的抗原
C. 該人體已獲得了非特異性免疫的能力
D. 乙肝病毒已不能再次侵入該人體的體內
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【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖(注:①~③表示物質)。請據圖回答:
(1)在消化道內,蛋白質消化的起始部位是_____,其最終被分解為①_____。
(2)圖中的②是_____,肺泡與血液之間的氣體交換是通過_____作用實現的。
(3)物質②進入血液后,通過_____(填血管名稱)進入心臟。
(4)血液流經腎小球時,經過_____作用形成④(原尿),④通過_____的重吸收作用形成⑥(尿液)。⑥與④相比較,⑥中不含有_____。
(5)物質②進入血液后,最終到達_____被利用。
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【題目】節能減排,綠色出行。各類共享單車進入廈門,人在騎車時需要各種系統協調才能完成。請據圖回答問題:
(1)騎車時看到一輛汽車由遠而近駛來,主要是由于圖中[ ]_____的調節作用,使物像落在[ ]_____上,最終在_____形成視覺。
(2)行駛到路口時,發現紅燈立即剎車,此反射類型屬于_____,完成此反射的神經中樞位于圖中的_____內(填字母)。
(3)由于騎行不穩,⑨受到碰撞引起膝跳反射,請寫出膝跳反射的基本途徑(用數字,字母和箭頭表示)⑨→______________→⑧。
(4)為了盡快到達目的地,加快騎行,引起心跳加快,呼吸頻率增加,肺活量增大等一系列反應,出現這些反應主要依靠了________系統和_______的調節作用。
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