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蚯蚓以植物的枯葉、朽根等有機物為食，通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成無機物，被生產者利用．由此可見，動物在自然界中能（　�。�
A、維持生態平衡B、促進生態系統中的物質循環C、幫助植物傳播種子D、幫助植物傳粉
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

昆蟲的雌蟲能分泌一種物質，吸引雄蟲前來交尾．我省農業科學家利用這一原理，在農田中設點誘殺雄蟲．以下說法正確的是（　�。�
A、雌蟲分泌的是性外激素B、雌雄蟲交尾是無性生殖C、這種信息傳遞方式是聲音D、這種滅蟲方法會污染環境

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科目：初中生物 來源： 題型：

螞蟻是同學們熟悉的昆蟲．小明經�？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄�，但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗：
材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團若干，糖水、清水各一小杯．
實驗步驟：
①取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側．
②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側．
③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．
請回答下列問題：
（1）小明看到一群螞蟻將食物拖進蟻穴內，螞蟻的運動方式是
 
；一群螞蟻有不同的成員，它們當中有明確的分工，屬于
 
行為；
（2）這個實驗的假設是
 

（3）這個實驗的變量是
 

（4）實驗中的一小窩螞蟻的數量為什么最少十只螞蟻？你的理由是
 

（5）為了要獲得準確的結果，往往要做多次實驗．這種做法稱為
 

A．設置重復組  B．求平均值  C．設置對照組  D．排除無關變量
（6）如果有較多的螞蟻在
 
的棉花團處聚集，則說明螞蟻喜歡甜的食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關動物在自然界中作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、動物在維持生態平衡中起著重要作用B、動物能促進生態系統的物質循環C、動物能幫助植物傳粉和傳播種子D、動物能夠利用無機物制造有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

油菜花開常引來成群的蜜蜂，蜜蜂對油菜的作用是（　�。�
A、提供養料B、防治害蟲C、延長花期D、幫助傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于動物在自然界中的作用的敘述是（　�。�
A、在維持生態平衡中起重要作用B、能促進生態系統的物質循環C、幫助植物傳粉、傳播種子D、在草場大量放牧，可不斷地為人類提供更多的畜牧產品

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科目：初中生物 來源： 題型：

材料的事實告訴我們一個道理是（　�。�
A、植物具有依賴性B、大櫨欖樹的繁殖能力太差C、渡渡鳥的生命力太脆弱D、動物對植物的生活起著促進作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

細菌的下列特點，與它們的廣泛分布無關的是（　�。�
A、細菌的個體十分微小B、細菌能形成芽孢，對不良環境有較強的抵抗能力C、細菌靠分裂進行生殖，速度快、數量多D、細菌沒有葉綠體，只能以現成的有機物為食

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科目：初中生物 來源： 題型：

具有細胞結構，但沒有成形的細胞核的一類生物是（　�。�
A、變形蟲B、細菌C、病毒D、軟體動物

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