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【題目】在野外調查生物種類時，你認為下列做法正確的是：

A. 邊觀察邊記錄 B. 將自己喜歡的花草采回家種植

C. 看到自己喜歡的花就采摘 D. 品嘗異果，嗅賞奇花

【答案】A

【解析】試題分析：調查記錄。沿著事先設計好的路線邊調查邊記錄，注意記錄不同的植物、動物和其他生物的名稱、數量以及生活環境的特點，因此選項A的做法正確。

調查注意事項，不要傷害動植物和破壞生物的生存環境，特別是注意安全。選項B、C、D的做法均不正確。尤其是選項D品嘗異果不僅損傷植物，也有可能果實有毒，出現中毒事故。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】早春播種以后，用“地膜覆蓋”的方法可以促進早出苗的原因是（ ）

A. 防止害蟲破壞 B. 保溫．保濕，有利于萌發

C. 防止鳥類取食種子 D. 種子萌發需要避光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為葉片結構示意圖,請根據圖回答下列問題。

(1)圖中⑥是________,它是植物進行蒸騰作用和氣體交換的“門戶”,它的開閉受[　]__的控制。

(2)起支持和輸導作用的結構是[　]________。

(3)葉片在代謝過程中需要水和無機鹽,它們主要是由植物的________吸收后,通過____運輸到葉等組織器官。

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【題目】動物和人體的生長發育都是從一個細胞開始的，這個細胞就是：（　　）
A.卵細胞
B.受精卵
C.精細胞
D.神經細胞

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【題目】如圖表示甲、乙、丙三個概念之間的邏輯關系，表中與該邏輯關系不相符的一項是（　�。�

概念、選項

甲

乙

丙

A

染色體

DNA

基因

B

無性生殖

出芽生殖

營養生殖

C

生物技術

轉基因技術

克隆技術

D

傳染病

血液傳染病

體表傳染病

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1953年美國科學家米勒設計裝置模擬原始大氣環境．他向裝置中輸入________中可能具有的氣體，采用________模擬原始地球上的閃電，結果得到了多種_________等有機小分子．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是動植物共有的特征？

A. 能繁殖 B. 具有細胞結構 C. 不斷從外界吸收營養 D. 能自由運動

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【題目】圖甲表示某草原生態系統的食物網,圖乙表示該生態系統中構成一條食物鏈的四種生物的數量關系,圖丙表示該生態系統中某些生物間的關系(A圖為共生關系)。請根據圖分析回答問題。

(1)圖甲只表示出了該生態系統的部分生物,沒有表示出的生物成分是_____;此生態系統中,_________是沿著食物鏈和食物網流動的。

(2)圖乙中,a、b、c、d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累,則體內有毒物質數量最多的是___(填字母),即___(填動物名稱)。

(3)圖丙中,B圖表示______關系。圖甲中的哪兩種生物間的關系既可以體現B圖又可以體現C圖?______。

(4)提高該生態系統穩定性的方法是__________。如果超載放牧、鼠害、蟲害等導致出現荒漠化,從生物與環境的關系看,這種現象屬于__________。

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【題目】觀察臨時裝片時，不能將顯微鏡向后傾斜的原因是（ ）

A. 不便于對光

B. 不便于畫生物圖

C. 不便于調節粗、細準焦螺旋

D. 容易使裝片里的液體溢出，從而影響觀察，并損壞顯微鏡

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