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關注農業生產,幫助農民解決生產中的困惑,讓農民增產增收,是我們應盡的義務。請你幫助農民解決下列各問題:
(1)玉米開花時如遇到連陰雨,為提高產量,應采取的措施是:              。
(2)為讓陽光盡量多地照射到農作物上,利于提高產量,種植農作物時,應要做到              。
(3)移栽青菜幼苗時往往會出現萎蔫現象,為提高成活率,可選傍晚或陰天移栽并遮陰,但應盡量         移栽。
(1)人工輔助授粉   (2)合理密植  (3)帶土

試題分析:(1)異花傳粉往往容易受到環境條件的限制,得不到傳粉的機會,如風媒傳粉沒有風,蟲媒傳粉因風大或氣溫低,而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等,從而降低傳粉和受精的機會,影響到果實和種子的產量,玉米花是風媒花,玉米開花如果遇到連綿陰雨,花粉被雨水沖落,影響風力傳粉,玉米的果穗常常有缺粒,為了彌補自然狀態下傳粉不足,為提高產量,應采取的措施是:人工輔助授粉。
(2)合理密植是指在單位面積上,栽種作物或樹木時密度要適當,行株距要合理.一般以每畝株數(或穴數)表示,株距、行距要多少才算合理,必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定,合理密植是增加作物產量的重要措施,種植農作物時,如果過稀,使陽光照到地面,造成浪費,會減產,如果過密,植物葉片互相遮擋,不能充分進行光合作用,也會減產,所以為讓陽光盡量多地照射到農作物,利于提高產量,應該合理密植。
(3)根尖的成熟區(根毛區)是跟吸收水分的主要部位,移栽農作物幼苗時往往會損傷根毛,影響根對水分的吸收,而出現萎蔫現象,為提高成活率可去掉部分葉片和根部帶土移栽。
點評:此題難度中等,綜合性較強,綜合考查了蒸騰作用、光合作用的原理在生產上的應用,培養學生的綜合分析能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片上套上一個透明的塑料袋,扎緊袋口,放在陽光下。
(1)一段時間后,打開袋口,迅速把一根將要熄滅的火柴伸進袋內,火柴復燃了,說明袋內的      較豐富;放置一夜后,把袋內的氣體通入澄清的石灰水,發現石灰水變渾濁,說明袋內        較豐富。(填“氧氣”或“二氧化碳”)
(2)塑料袋內出現了一些小水珠,這是由植物體散發出來的水蒸氣凝結而成的,它是         作用的結果。(填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸騰作用”)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某同學為了探究植物的氣孔和水分蒸發之間的關系,設計了如下實驗:在一盆天竺葵上選擇兩片大小相似的葉片,分別標記為A、B,在A的上、下表面均涂上凡士林,B片不涂,然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上,并用細線扎緊袋口。將天竺葵放在戶外1~2天后觀察:

⑴ 塑料袋內壁上有小水珠出現的將會是   袋。
⑵ 在A的上、下表面均涂上凡士林的目的是      。
⑶ 實驗結論                                。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物由根所吸收的水分大部分用于(    )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.溶解作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖是晴天的上午,張娟設計的用于觀察蒸騰作用的實驗裝置。要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉,張娟最好選擇       裝置作為一組對照實驗。(   )
A.甲、乙B.丙、丁C.乙、丁D.丙、丁

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物吸收的水分主要用于(     )
A.光合作用B.呼吸作用C.枝葉的生長D.蒸騰作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

大面積植樹造林可以促進生物圈中的水循環,這是因為樹木可以          (  )
A.增加大氣濕度,增加降雨量B.多吸收二氧化碳
C.增加空氣中氧的含量D.提高空氣溫度

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關于植物在生物圈中的作用,下列表述不正確的是
A.參與生物圈的水循環
B.作為分解者參與生物圈的物質循環
C.維持生物圈中的碳—氧平衡
D.為生物圈中的其它生物提供基本的食物來源

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

練習徒手切片時,右手要捏緊兩片并緊的刀片,主要目的是
A.防止刀片從手中滑脫B.防止刀片劃傷其他同學
C.使切下的材料足夠薄D.便于迅速地來回切割

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