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【題目】小強在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞后,興奮地向同學描述,并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學,但別人卻看不清物像。你認為最可能的原因是

A沒有調節粗準焦螺旋 B光圈的大小改變了

C顯微鏡的物鏡轉換了 D射入光線發生改變

【答案】D

【解析】

試題分析:用顯微鏡觀察標本之前,首先要對光,對光時,先轉動轉換器,讓低倍物鏡對準通光孔,左眼注視目鏡,讓較大的光圈對準通光孔,轉動反關鏡,使光線正好反射到鏡筒內,到達我們的眼睛,直到看清明亮的視野為止。對好光之后,就不能再移動顯微鏡,如果移動顯微鏡,射入的光線就會發生改變,導致看不清物像。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】首先發現細菌的科學家是

A.弗萊明 B.林奈 C.列文·虎克 D.巴斯德

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【題目】科學家模仿動物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備,這叫做______________

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【題目】豆腐乳是我國著名的傳統發酵食品之一。下列與發酵技術有關的敘述,正確的是

A發酵過程中控制溫度是關鍵條件之一

B發酵過程中必須保持空氣流通

C發酵都是由酵母菌完成的

D蒸煮豆腐后馬上加入菌種

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【題目】如圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處,下列相關說法正確的是( )

A. 圖中四種生物都只由一個細胞獨立地完成各種復雜的生理功能

B. 圖中四種生物共有的細胞結構是細胞膜、細胞質、成形的細胞核

C. 大腸桿菌和酵母菌的生殖方式為孢子生殖,變形蟲和衣藻為分裂生殖

D. 圖中四種生物只有衣藻為生產者,其余都為消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學家把一種生物的某個基因轉入到另一種生物的遺傳物質中,培育出的生物就有可能表現出轉入基因所控制的性狀,使得這種轉基因生物發生了能遺傳的變異,這一技術被稱為

A克隆技術 B轉基因技術

C雜交育種技術 D嫁接技術

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請觀察細菌的顯微結構圖,回答問題:

(1)遺傳物質存在于圖中序號___所指的結構中。

(2)這種細菌運動嗎?答:____。這是根據圖中___序號所代表的結構做出判斷的。

(3)細菌的結構與植物細胞的結構的主要區別是:細菌沒有_____、葉綠體和液泡。

(4)細菌能夠在適宜環境中快速繁殖且幾乎無處不在,這與細菌能夠形成_________的特性有關。

(5)夏天,在潮濕的生活垃圾中會產生大量的細菌,這說明細菌的生存條件是__________________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果實驗室光線太暗,用顯微鏡觀察植物細胞時,應選用的遮光器和反光鏡是( )

A. 小光圈、平面鏡 B. 大光圈、平面鏡

C. 小光圈、凹面鏡 D. 大光圈、凹面鏡

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【題目】圖為日照海域海洋生態系統食物網示意圖,請據圖回答:

(1)該食物網要構成生態系統需添加非生物部分和________________;數量最多的生物是________________。

(2)驅動整個生態系統運轉的能量最終來源是_________。該生態系統共有______條食物鏈。有些工廠將含重金屬的工業污水排入海中,圖中海洋生物重金屬積累最多的是________

(3)人工魚礁的設置可以增加海洋生物的種類和數量,提高生態系統____________能力,利于抵抗外界干擾,保持自身相對穩定。

(4)小黃魚和磷蝦的關系是________________。

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