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【題目】白居易詩曰:“須臾十來往,猶恐巢中饑.辛勤三十日,母瘦雛漸肥”.這描繪的是母燕的( )
A.繁殖行為
B.攻擊行為
C.防御行為
D.貯食行為

【答案】A
【解析】解:詩句中描述的意思是燕子哺育雛燕,繁衍后代,屬于動物的繁殖行為。

故答案為:A

繁殖行為:與動物繁殖有關的行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。
攻擊行為:同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區而發生相互攻擊或戰斗。
防御行為:動物為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等。
貯食行為就是為了攝取構成軀體的營養──各種有機物和無機物,以及進行各種生理活動所必需的能量。這是動物的攝食行為。故食物豐富時,有些動物會貯存一些食物等饑餓時再取來食用。這樣的行為稱為貯食行為。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】網絡上有傳言說:“電腦鍵盤上的細菌數量比馬桶里的細菌還要多!”這是真的嗎?某生物興趣小組的兩位同學利用課余時間想要用實驗檢驗該結論,甲同學準備用無菌棉棒分別蘸取電腦鍵盤表面和馬桶內壁,制作成裝片直接在顯微鏡下觀察,而乙同學準備進行培養菌落來觀察,以下是乙同學實驗設計步驟:第一步:配置細菌生長所需要的培養基兩份,進行高溫滅菌處理,標號1和2號。
第二步:將兩根無菌棉棒分別擦拭電腦鍵盤和馬桶內壁,并分別在1號和2號細菌培養基上輕輕涂抹,立即蓋上蓋子。
第三步:把兩個培養皿同時放入恒溫培養箱中,在28℃條件下培養24小時,并定時觀察和記錄。
根據上述實驗,回答下列問題:
(1)一段時間后,若觀察到的結果是 , 則結論得以驗證。
(2)實驗中的第二步相當于細菌、真菌一般培養方法中的哪一個步驟。
(3)如何改進可使實驗設計更加合理?
(4)甲同學在低倍鏡下觀察到一些細小的顆粒,他觀察到的是否是細菌?(填是或否)。
(5)實驗證明:電腦鍵盤上不光有細菌,而且還是各種細菌很好的滋生地。我們應該怎樣做才能保護我們的健康呢?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血液中紅細胞的主要功能是( )
A.運輸水
B.止血和凝血
C.吞噬病菌
D.運輸氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了保護動物的多樣性,下列做法錯誤的是( )
A.建立自然保護區進行就地保護
B.不經論證引進一些外來物種
C.制定相應的法律法規
D.對某些野生瀕危物種進行易地保護

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2012年,我省廈門在五緣灣“圈地”40公頃建栗喉蜂虎自然保護區。栗喉蜂虎是一種鳥類,善飛行,其喉部羽毛為栗紅色,主要食物為蜂類、蝶類、蛾類、蟬等昆蟲。

⑴栗喉蜂虎喉是鳥類,下列與它是同類的動物有:__________

A.孔雀 B.蜂鳥 C。蜜蜂

⑵栗喉蜂虎具備與飛行相適應的特征,如體表被覆______,前肢變成______等。

⑶栗喉蜂虎的分類信息如下,請按分類單位從大到小排列:_______(寫序號)

①蜂虎科 ②脊索動物門 ③動物界 ④佛法僧目 ⑤鳥綱 ⑥蜂虎屬 ⑦栗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷題

(1)對生物進行分類,有利于識別生物,了解生物之間親緣關系的遠近。_____

(2)馬、羊、虎、兔等動物之間的差別很大,因此不可能屬于同一類型。______

(3)對生物進行科學分類,是了解和保護生物多樣性的基礎。______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將大小、體重和活躍程度基本相似的三只青蛙分別編號為甲、乙、丙。把甲青蛙的皮膚表面清洗擦干,涂上一層厚約1~2毫米的凡士林油膏,注意不要堵塞鼻孔;同樣將乙青蛙的皮膚表面清洗擦干,只將身體一側的皮膚表面涂上厚約1~2毫米的凡士林油膏;丙青蛙不做任何處理。將三只青蛙放置在相同的環境下,觀察其口腔張合的速度(即呼吸頻率)。

(1)呼吸最快的是____________,其次是____________,最慢的是____________。

(2)你對出現這種現象的解釋是:____________________________________

(3)丙青蛙在實驗中的作用是________________________。

(4)三只青蛙大小、體重和活躍程度相似的原因是________________________________

(5)通過實驗,我們知道青蛙用____________呼吸,用____________輔助呼吸。

(6)實驗結束后,你認為如何處理這三只青蛙比較合適?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷題

(1)發了芽的馬鈴薯將芽除去可以繼續食用。____

(2)吃了腐爛的食物,是屬于由細菌及其毒素污染引起的食品腐敗變質問題。 ______

(3)“綠色食品”是指貼有“綠色”防偽標記的食品。 ______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】值類生活在水中,鰭是主要的運動器官。那么,魚在水中究竟是怎樣運動的呢?生物學興趣小組的同學選擇了魚的尾鰭進行探究。請你幫助他們完成這個探究實驗。

(1)提出問題:魚的尾鰭在游泳中的作用是什么?

作出假設:________________________________________________ 。

(2)以下有四種實驗方案:

方案一:選取一條大小適中、有活力的魚,放入水槽中仔細觀察。

方案二:選取一條大小適中、有活力的魚,剪掉尾鰭后放入水槽中仔細觀察。

方案三:選取兩條大小活力相同的魚,將其中一條魚的尾鰭剪掉,另一條魚不做處理,放入同一個水槽中仔細觀察。

方案四:選取兩條大小、活力相同的魚,將其中一條魚的尾鰭用硬紙板夾住做捆綁處理,另一條魚不做處理,放入兩個相仿且水量相等的水槽中,同時仔細觀察。上述四種方案中你要選擇的方案是______。選擇的理由是________ 。

(3)你選擇的方案中,設置的實驗對照組是 __________ 。

(4)探究實驗的預期結果是_________ 。

(5)在這個探究實驗中,你還可以提出什么問題和作出相應的假設?

提出問題:______________________

作出假設: ______________________ 。

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